湖南省C13联盟2024-2025学年九年级上学期期中历史试题

某校九年级历史课上，提到了以下图片反映的内容。据此可知，他们学习的单元主题是（     ）

《汉谟拉比法典》中规定：“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标志者，则此理发师应断指”“倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳”。据此推测，这部成文法典（     ）

雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度……在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。据材料可知（     ）

对于当时雅典的政治制度，伯里克利曾经做过这样的表述：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手中，而是掌握在多数人手中。”以下属于“多数人”的是（     ）

它是一次掠夺性远征，历经十年，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚、南达埃及，地跨亚欧非三洲。它的征服对亚洲文明造成一些毁灭性的破坏，但是客观上也促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁。材料中描述的历史事件是（     ）

某同学在历史课上做笔记：“为稳固帝国秩序、保证帝国专制权力”“承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位”“奠定欧洲民法的基础”。据此推断，他正在学习的是（     ）

恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础、也就没有现代的欧洲。”以下属于古罗马文化的是（     ）

“普天之下，莫非王土；率土之滨、莫非王臣”“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，材料描述的是古代中国和古代欧洲的两种政治制度。以下对这两种制度的理解，正确的是（     ）

西欧庄园生产包括粮食、衣物、工具等各项生活所需……农奴提供劳役、耕作、缴税；而领主则必须分给土地、提供保护、执行司法……农奴须自带工具无偿耕种领主自营地，一般每周3天，农忙时增加，农奴还得向领主献纳贡物和缴纳捐税。材料表明（     ）

下面是某同学在学习佛教时做的读书摘要，正确的一项是（     ）

读书摘要 创立时间：公元1世纪 创始人：乔达摩·悉达多 教义：忍受苦难，死后升天堂，信仰唯一的真神“安拉” 发展：1世纪时，通过丝绸之路传到中国，4世纪，罗马皇帝将它定为国教。

10～11世纪时，作为工商业中心的城市逐渐兴起，随着生产力的发展，手工业和商业分离，市民阶层形成，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家……13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权……是从国王或领主手里取得“特许状”。从材料里不能得到的信息是（     ）

6世纪以后，中国文明开始大规模地传入日本，破坏了这种部族组织。自朝鲜传入的佛教是文化变革的媒介，由大陆渡海而来的学生、教师、匠人和僧侣，不仅随身带来了新的宗教，还带来了新的生活方式。这一现象推动日本进行的改革（     ）

830年，哈里发在巴格达建立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。材料反映的阿拉伯帝国文化繁荣的原因是（     ）

下图反映了欧洲13世纪开始出现的新的生产组织形式，据此可知（     ）

1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲。关于这次航行的经历，最可信的是（     ）

17-18世纪，北美和法国分别颁布了《独立宣言》和《人权宣言》，这两部重要文件的相同之处是（     ）

人类社会每一次重“大跃进”、人类文明每一次重大发展、都以知识更新、思想解放为先导和动力。阅读下列材料、回答问题。

材料一

材料二   伏尔泰认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下，法国迎来了一次“壮丽的日出”。正如路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。

——摘编自王斯德主编，李宏图等著《世界通史》

材料三   民国早期……采取共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家，还需要有一些更基本的东西来唤醒国家及人民。受过西方教育或影响的新知识分子，进行一场激烈的社会变革。这场思想革命有时被描述为“中国的文艺复兴”。

——摘编自徐中约《中国近代史》

阅读下列材料，回答问题。

材料一   (罗马帝国和阿拉伯帝国)两大帝国的扩张无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆古道上的商队来往……对古代世界各地生产技术、文化知识的传播极为重要。

——摘编自吴于雇、齐世荣《世界史古代史编》

材料二   总之，资本原始积累的进行，殖民制度的建立，殖民帝国的形成，商业战争的开始，使海外利益成为国际关系中的一个新因素。这样地理大发现、殖民征服不仅打破了东西方原来那种相互孤立、彼此隔绝的状态，改变了世界的格局，启动了世界整体化的历史进程，而且由于殖民国家之间的争夺，由于东西方国家冲突及联系的开始，从而孕育着现代国际关系的产生。

——摘编自伏广存、于桂华等《近现代国际关系史论纲》

材料三

——摘自部编版初中历史教材

探寻大国崛起之路、启迪着今天、也影响着未来。阅读下列材料，回答问题。

材料一   英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度，新制度营逊出一种宽松、自由和开放的环境，使英国第一个敞开了通向现代世界的大门，开始了从农业社会向工业社会的转变

——摘编自钱乘日《世界现代化历程总论卷》

材料二   远离欧亚大陆的位置优势；先求独立、后维护统一；制度创新和对宪政法治的信仰是美国强大的关键因素：抢占科技和管理的制高点、保持强大的创新能力成为美国维系超级大国地位的亚太支点二战至今，美国成为军事和经济实力最强大的超级大国

——摘编自岳文典《近代西方大国崛起的经验及中国的路径选择》