教科版小学科学一年级上学期第二单元第五课《用相同的物体来测量》

利用“十进制”进行测量时优点有：

想要直观的比较测量结果的长短，需要用的标准物来测量。

选择小立方体做标准物的原因不包括（      ）

讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（      ）

测量长度时，一个物体只测量一次就可以。

“十进制”对测量没有帮助。

预测能帮我们节省测量时间。

用同样物体测桌子的长度的测量结果可以直观的比较出长短。