人教版高中历史选修三第六单元和平与发展单元测试（一）

二战后初期，越来越多的国家与人们意识到整体世界的存在及其双重性，整体世界开始朝制度化方向发展，其主要体现是（    ）

联合国秘书长安南在2002年国际和平纪念日呼吁：“24小时虽然时间不长，但是足以让全世界的领导人听到人民渴望和平和温饱的声音……去反省暴力行为是否明智。”纪念国际和平日是在（    ）

20世纪60～70年代美国爆发了巨大规模的反战运动，其导火索是（    ）

有人说，《联合国宪章》确立了“历史上强有力的防止战争的机构”。下列史实最能说明这一点的是(　　)

据统计，到1993年，联合国已向十多个国家派驻维和部队，人数达10万之众。联柬机构（联合国托管柬埔寨）实际上控制了柬埔寨的军事、外交、财政和治安大权。这从侧面说明了（    ）

联合国维和行动是指联合国向冲突地区派遣军事人员以恢复或维护和平的一种行动，其根本目的在于（    ）

安理会是联合国的主要机构之一，它的主要责任是（    ）

“铸剑为犁”出自《孔子家语·致思》：“铸剑习以为农器，放牛马于原薮，室家无离旷之思，千岁无战斗之患。”下图为矗立在联合国总部的雕塑——《铸剑为犁》。它所反映的世界主题是（    ）

斯塔夫里阿诺斯认为，联合国成立以来，制止了不涉及美苏等大国重大利益的印度尼西亚、以色列和克什米尔这些地区的战争，却未能阻止朝鲜、阿尔及利亚、埃及和越南等一系列局部战争。可见他认为联合国的设立（    ）

战后世界和平运动第三次高潮兴起的中心在（    ）

阅读下列材料，回答问题。

材料一：毕加索的《和平鸽》

材料二：《罗素—爱因斯坦宣言》：“鉴于未来任何世界大战必将使用核武器，而这种武器威胁着人类的继续生存，我们敦促世界各国政府认识到并公开承认，它们的目的决不能通过世界大战来达到，因此，我们也敦促它们寻求和平办法来解决它们之间的一切争端。”

阅读材料，回答问题。

材料一：第二次世界大战之后，不可阻挡的革命浪潮席卷诸殖民帝国，极其迅速地结束了欧洲的统治。……由于数百万殖民地居民在盟国和日本的军队和劳改营中的服役，这种世界范围的殖民地觉醒得到了进一步的促进……如同第一次世界大战期间一样，老百姓还受到了盟国关于自由和民族自决的宣传的影响。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：从（20世纪）40年代后期到70年代中期，大约30年左右时间，在亚非拉形成了一个新的民族独立国家体系。……60年代联合国接纳的43个新会员国全都是第三世界国家；在70年代接纳的33个新会员国中除了两个德国以外也都是第三世界国家。

——吴于廑等《世界史·现代史编》下卷

阅读下列材料，回答问题。

材料：美国与苏联经过无数次的核裁军谈判，终于在1991年7月31日正式签署了《削减进攻性战略武器条约》，向着全面核裁军迈出了艰难的一步。苏联在谈判中比较积极主动，不惜一再作出重大让步。条约规定，苏、美双方将在条约生效后7年内分别削弱30%的进攻性战略武器，有效期为15年，可延长5年。届时每一方所拥有的陆基洲际弹道导弹、潜般弹道导弹、重型轰炸机总数不得超过1600件，其所有携带的核弹头不得超过6000枚（其中弹道导弹限制在4900枚，机动洲际弹道导弹限制在1100枚），并采取强制性核检查措施，包括临时通知对方进行战略核武器的设施检查，以确保双方遵守条约。这是自1982年6月29日，美、苏双方在日内瓦削减进攻性战略武器会谈后，经过长达9年的曲折历程，向前迈出的重要一步。

——摘编自刘华秋《1991年美苏核裁军评析》