浙江省杭州市2018-2019学年七年级学期科学期中测试试题

关于下列实验仪器的操作，以下说法中正确的是（   ）

身高为160cm某同学，利用自己身体的特征进行了以下估测，其中接近真实值的是（   ）

下列单位换算正确的是（   ）

下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是（   ）

选项	细胞	细胞壁	细胞核	叶绿体	液泡
A	洋葱鳞片叶表皮细胞	有	有	无	无
B	衣藻	有	有	有	无
C	蛙受精卵	无	有	无	有
D	菠菜叶肉细胞	有	有	有	有

小黄和小红两同学用刻度尺分别测量同一物体的长度，小黄测得的结果是 8.73cm，小红测得的结果是 0.0873m，则（   ）

某实验小组同学在目镜(5×)和物镜(10×)的镜头组合下，看到视野中有一长条形微生物在按顺时针方向流动（如图）。有A、B、C、D四位同学根据实验事实，针对被放大对象及倍数、装片上真实微生物的游动方向等作出的判断，其中正确的是（   ）

两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计， 同时插入同一杯热水中，过一会儿则会看到（   ）

为比较蔬菜中维生素C含量，小明同学根据维生素C可使高锰酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验：在四只同样的试管中分别加入2毫升相同浓度的高锰酸钾溶液，然后用滴管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液，边滴边震荡，直到高锰酸钾溶液褪色为止，实验结果如下：

	黄瓜汁	青椒汁	芹菜汁	白菜汁
高锰酸钾溶液（2毫升）	14滴	8滴	15滴	11滴

据表可知维生素C含量最多的蔬菜是（   ）

直接观察是指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察。间接观察是指借助仪器设备对研究对象进行观察。下列观察属于直接观察的是（   ）

①用显微镜观察细菌；    ②用手摸病人的额头，判断发热程度；

③用眼观看叶片的形状和构造；    ④用耳辨听是哪种乐器发音；

⑤用天文望远镜探测星系；    ⑥用红外线测温仪快速测量旅客的体温；

⑦用刻度尺测量科学课本的长度。

显微镜是科学观察的重要工具。下图是小馨观察洋葱表皮细胞时观察到的6个视野，其正确的先后排列顺序应该是（   ）

在实验课上，小米同学在使用天平测物体质量时，首先观察到天平的最小砝码为5g，接下来小米未将游码移到零刻度处即开始调节平衡螺母，将天平调平衡后，在右盘加上20g砝码，正好使天平达到平衡。此时小米的同桌小李刚从教室外回来，小李主动要求读数，根据正常的方法读得天平的示数是22g，则所称物体实际质量为（   ）

对知识进行归纳总结，这是一种很好的学习方法。下列是小亮同学整理的“错误操作” 与对应“测量结果”的分析，其中正确的是（   ）

选项	错误操作	测量结果
A	用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离	偏大
B	用底部粘有脏东西的砝码去测量物体的质量	偏大
C	用温度计测沸水温度时，将温度计从沸水中取出来读数	偏小
D	用量筒测量液体体积时俯视读数	偏小

在科学研究中，对观察结果的记录有许多方法，如文字描述、表格描述、图形描述等， 下列观察结果的记录比较适合采用表格描述的是（   ）

下表是刘佳同学对“心脏、唾液腺等器官主要是由哪一类组织构成的？”这一问题作出的回答，其中正确的是（）

对下列四种生物的叙述，正确的是（   ）

如果用下图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示5相符的是（   ）

选项	1	2	3	4	5
A	被子植物	裸子植物	蕨类植物	藻类植物
B	纲	门	目	种
C	植物体	植物器官	植物组织	细胞
D	人体系统	器官	上皮组织	肌肉组织

找出下列归类正确的一组是（   ）

下列有关动物类群对应的主要特征及代表动物的匹配，不正确的是（   ）

	类群	主要特征	动物
A	腔肠动物	身体辐射对称；有口无肛门	钩虫
B	扁形动物	身体背腹扁平；左右（两侧）对称	涡虫
C	线形动物	身体细长；体表有角质层；有口与肛门	蛔虫
D	软体动物	身体柔软；有外套膜	河蚌

下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（）

图1为某微生物的细胞结构模式图。图2为该微生物的一种生殖方式模式图。下列相关叙述合理的是（   ）

判断下列测量数据：0.3260米， 7.59米， 759毫米， 759分米， 各自对应的刻度尺的最小刻度是（ ）

阅读茄、辣椒、高粱的分类地位图示，分析下列选项错误的是（   ）

界	植物界	植物界	植物界
门	种子植物门	种子植物门	种子植物门
纲	双子叶植物纲	双子叶植物纲	单子叶植物纲
目	茄目	茄目	莎草目
科	茄科	茄科	禾本科
属	茄属	辣椒属	高粱属
种	茄种	辣椒种	高粱种

填入恰当的单位，使下列数字符合实际：

科学研究过程中经常要进行各种测量，请根据图示填空。

图甲 图乙

图丙

如图所示为人体组织形成过程，请分析回答问题：

同学们在进行家庭实验时，往往会因仪器不足而产生困难，老师让同学们想办法用如图的物品来代替化学实验仪器。如用A 代替试管，那B 可代替，C可代替。

现提供一带孔小瓷片，请你用日常用品组合一盏酒精灯（填所用用品名称）。。

一位渔民在长江口打鱼时捞到一头“大死鱼”。它身体呈鱼形，体长 3 米，背呈浅蓝色，头部有一吻，上下颌有牙齿 30 颗，眼不发达，头顶有一呼吸孔。解剖体内有一脊柱，有肺、心脏、胃、肝、肠等器官，与人相似，还怀有已死亡的幼体。围观村民们议论纷纷，对这“动物”的类别进行探究。

⑴提出问题：。

⑵建立假设：Ⅰ村民甲认为此“动物”是鱼类；Ⅱ村民乙认为此“动物”是哺乳类；

⑶获取证据：村民甲的证据：Ⅰ；Ⅱ。村民乙的证据：Ⅰ；Ⅱ。

⑷结论：根据上述动物的特征和你学过的知识，你认为（选填“村民甲”或“村民乙”）的假设是正确的；下列动物与其的亲缘关系最近的是

A.娃娃鱼    B.鸵鸟    C.扬子鳄    D.海豹

某注射蒸馏水瓶按图甲放置，测得底面直径为D厘米，液高为H₁厘米。按图乙，测得空间高度为H₂厘米。若玻璃壁厚度不计，那么该瓶的最大容积是。

观察是重要的科学研究方法，显微镜是重要的观察工具，请回答：

小明从市场里买回来几个番茄，并认真地进行分析研究：

细胞为什么不能无限制地长大而要进行分裂呢？科学家认为：细胞膜和周围环境进行物质交换，它就必须有足够的表面积。当细胞的体积增大时，细胞表面积和体积的比例就会越来越小，导致表面积相对变小，这就会引起细胞的分裂。有人设计实验来验证上述理论的正确性（提供的仪器、材料有：变形虫若干、锋利的刀片、显微镜等）。

步骤：

Ⅰ.取大小相等，活性相当的同种变形虫 9 只，分成 A、B、C 三组，每组三只。

Ⅱ.处理方法与实验现象

	处理方法	现象
A 组	人工培养，不作任何处理	变形虫体积增大到一定程度后，分裂增殖
B 组	人工培养，当体积增大到一定程 度时，一次性切取一部分细胞质	切取细胞质后，三只均不分裂，但增长到一 定体积后，三只均又分裂
C 组

《乌鸦喝水》故事里的乌鸦真的都能喝到水吗（假设水要满到瓶口）？影响乌鸦能否喝到水的因素有哪些呢？

小月找来三个容积不同的圆柱体塑料杯（220mL、300mL、350mL）、同规格小钢珠、大小相近的鹅卵石（比小钢珠大）、沙子、量筒（500mL）、烧杯、水槽等器材进行探究。

孑孓，蚊子的幼虫，是蚊子由卵成长至蛹的中间阶段，由蚊卵在水中孵化而成，身体细长，相对头部或腹部而言，胸部较为宽大，游泳时身体一屈一伸，俗称跟头虫。孑孓身体细长，呈深褐色，在水中上下垂直游动，以水中的细菌和单细胞藻类为食，它们的生活是否需要空气呢？小刚设计了一个实验探究：

⑴提出问题：孑孓的生活需要空气吗？

⑵建立假设：；

⑶实验设计：

①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水：

②如图，取 40只孑孓放入甲烧杯中，并用一细密的铁丝网罩住（铁丝网会消耗水中空气），另取只孑孓放入乙烧杯中，甲烧杯在本实验中作为（填“实验组” 或“对照组”）；

③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；

④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况； 该实验的变量是。

⑷什么实验现象可以证明孑孓的生活需要空气？。

孙悟同学学习了“练习使用显微镜”之后，用显微镜观察某种植物叶肉细胞的结构。根据有关知识回答下列问题：

图1

图2 图3

有人说，“鸟的全身都是为飞行而设计的”。请结合结构与功能相适应的原理给予解释

（至少3点）。

现有黄鱼、小白兔、小乌龟、孔雀、青蛙五种脊椎动物，请作出检索框架图，将五种生物进行分类。

有一支未刻刻度的温度计，当玻璃泡放在冰水混合物中时，液柱的长度为10cm，当玻璃泡放在1个标准大气压下的沸水中时，液柱的长度为60cm。