浙教版科学2020年中考冲刺专题之实验探究题（基础）

小科在帮妈妈剥蚕豆时，脑海中冒出有个想法——测量一粒蚕豆种子的密度。经过一番考虑，小科设计了如下图所示的实验过程。

说明：图甲为将蚕豆种子放入清水中，蚕豆种子下沉到容器底部。

图乙为将清水中加入适量食盐，并用玻璃棒不断搅拌，蚕豆会悬浮于食盐水中。

小刚用蜡烛、凸透镜(焦距为15厘米)和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验。如图所示：

气体的密度容易受温度和压强的影响。为了测量常温常压下氧气的密度，在老师的指导下，小明进行了如下实验：

步骤一：检查发生装置的气密性。

步骤二：往烧瓶中装入适量的二氧化锰粉末，关闭分液漏斗的活塞，并将适量的过氧化氢溶液倒入分液漏斗中，测出发生装置的总质量为m₁克。

步骤三：取一个集气瓶，用记号笔在适当位置做标记，将水注入集气瓶到标记处，用量筒测出这些水的体积为V₀毫升，再将集气瓶灌满水倒扣在水槽中等待收集。

步骤四：打开活塞，滴入过氧化氢溶液，同时开始收集气体，调节集气瓶的位置，当集气瓶内外的液面相平且刚好达到标记处，时暂停反应。

步骤五：重复步骤四，再收集9瓶气体。

步骤六：称出反应后发生装置的总质量为m₂克。

小明用2mL的注射器、量程为0～10N的弹簧测力计和刻度尺粗略测量大气压的值，本实验的原理是二力平衡和p=F/S

步骤一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔

步骤二：如图所示安装好器材，水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数

步骤三：

步骤四：算出大气压强值同组的小华分析了影响实验结果的可能因素后，对实验进行了如下改进：

①将步骤一改为：先将注射器内抽满水，再竖直向上推动活塞至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，这样便于.

②取下橡皮帽，重复步骤二的操作，读得弹簧测力计的示数为0.3N由此可知，此时活塞所受到的力为0.3N。

小华根据改进后测得数据，重新计算了大气压的值。

如图，弹弓是一种常见的玩具，它能把“子弹”弹出去。小明同学用弹弓研究弹性势能的大小与物体形变的关系。通过实验他观察的记录是：弹弓的橡皮筋被拉得越长，“子弹”射得越远。

小科和同学们在“探究电流与电阻关系”的实验中，所用的器材有：三节新干电池，“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的电阻各一个，滑动变阻器一个，电流衣使用0～0.6A的量程，电压表使用0～3V的量程，开关和导线若干．请你和他一起完成下列实验：

为了探究导体中电流与电压的关系，小黄和小颜同学用A、B两个导体进行实验，实验中多次改变导体两端电压的大小，并将测量的数据记录在表一、表二中。

在“探究电流与电阻的关系”实验中，某小组利用电阻箱等连接了如图甲所示的实物电路（电源电压恒为6V）。

小明学习了电学知识以后，选用三节新的干电池作为电源，并设计了如下的电学实验。

“测量小灯泡的功率”实验，器材有：电压恒为6V的电源、额定电压为3.8V的小灯泡、滑动变阻器（20Ω 2A）、电压表、电流表、开关各一个，导线若干。

实验桌上提供了符合要求的实验器材：已调零的电压表3块、电流表1块，未知阻值的定值电阻R₁一只，电阻箱R₂一个（电路图符号 ），电压恒定的电源一个，开关一个，导线若干。请利用以上提供的器材，设计实验证明：“当R₁、R₂串联在电路中，电阻R₁的功率为P₁ ， 电阻箱R₂的功率为P₂ ， R₁、R₂的总功率为P，则P=P₁+P₂。”。要求：

工农业生产中常用定滑轮、动滑轮或滑轮组来提升重物。某实验小组进行了以下实验：

汽车安全行驶备受人们关注。哪些因素会影响摩擦力从而影响汽车刹车距离？某研究小组让同一驾驶员在相同环境下，驾驶同辆车，都以100千米/时的车速进行刹车实验测试，结果如下表所示：

 某化学实验小组用两种方法验证空气中的氧气含量．

如图是实验室制取和收集气体的常用装置。

碳酸盐和稀盐酸反应能产生二氧化碳，某科学兴趣小组对碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸反应产生二氧化碳的快慢进行了探究。

【提出问题】

在相同条件下，碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸反应产生二氧化碳的快慢是否相同？

【方案设计】

步骤1：分别在注射器中加入相同体积、相同浓度且足量的稀盐酸，在相同试管中分别加入相同质量的碳酸钠(Na₂CO₃)和碳酸氢钠(NaHCO₃)固体。

步骤2：两位同学同时迅速将注射器中的稀盐酸注入各自试管中，并始终用手按压住注射器的活塞。

步骤3：利用“数字化实验”测定试管内的气压变化。

向一定量的NaOH溶液中慢慢通入CO₂气体，看不到明显现象。某实验小组的同学对所得溶液成分进行了如下探究。请你参与他们的探究活动，并完成以下问题：

【提出问题】所得溶液中溶质的成分是什么？

【査阅资料】资料一：将CO₂气体慢慢地通入一定量的NaOH溶液中，可能发生以下两个化学反应：

先发生反应：2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O

‚当NaOH反应完全后，继续发生反应：Na₂CO₃+CO₂+H₂O═2NaHCO₃

资料二；Ca（HCO₃）₂易溶于水；CaCl₂溶液均呈中性； NaHCO₃溶液呈碱性，可使酚酞溶液变红色。

【猜想与假设】小组同学通过讨论，提出了以下四种猜想

猜想一：溶质为NaOH和Na₂CO₃

猜想二：溶质全为Na₂CO₃

猜想三：溶质为

猜想四：溶质全为NaHCO₃

【实验探究】小组同学设计并完成了如下实验：

实验步骤	实验过程	实验现象	实验结论
①	取适量反应后的溶液置于试管中，加入过量CaCl2溶液	有白色沉淀生成
②		有气泡产生	猜想三成立

【实验总结】针对上述实验，实验小组总结并写出了上述探究过程中的各步反应方程式。

 央企报道“全国多地相继出现了假干粉灭火器”．干粉灭火器中灭火剂的主要成分是碳酸氢钠，而假干粉灭火器是用面粉做灭火剂．兴趣小组同学想了解学校干粉灭火器的灭火剂是否为报道中的“假干粉”．设计了以下实验进行探究：

小科同学在家中进行化学实验，按图甲将5克的氯化钠放入烧杯连接好电路发现灯泡不亮，按图乙将5克氯化钠溶解在500毫升的自来水中放在相同烧杯中连接相同的电路发现灯泡亮。于是得出结论，氯化钠的水溶液是导体。

为探究碳还原氧化铜的最佳实验条件，用木炭粉和氧化铜的干燥混合物1～2.5g进行系列实验。

【查阅资料】①氧化铜(CuO)为黑色固体。

②碳还原氧化铜得到的铜中可能含有少量的氧化亚铜；氧化亚铜为红色固体，能与稀硫酸反应：Cu₂O＋H₂SO₄=CuSO₄＋Cu＋H₂O。

【进行实验】取一定量混合物，用下图所示装置进行多次实验，获得如下实验数据和现象：

序号	木炭粉与氧化铜的质量比	反应后物质的颜色、状态
1	1∶9	红色固 体有金属光泽	混有少量黑色物质
2	1∶10		混有很少量黑色物质
3	1∶11		混有极少量黑色物质
4	1∶12		无黑色物质
5	1∶13		混有较多黑色物质

【解释与结论】

“84消毒液”是一种高效消毒剂，一瓶敞口久置的消毒液中有哪些溶质？是否有效？某兴趣小组进行以下实验研究。

【查阅资料】“84消毒液”主要成分是次氯酸钠（NaClO）和氯化钠。NaClO为有效成分，有腐蚀性并易与空气中的CO₂反应（NaClO＋CO₂＋H₂O==HClO＋NaHCO₃）。NaClO溶液、HClO都具有漂白、杀菌及消毒功效。HClO不稳定，受热或光照条件下会发生分解。

【分析讨论】小组同学经过讨论，认为该瓶消毒液中的溶质一定有，可能还有NaClO、NaHCO₃、HClO中的一种或多种。

【实验步骤】

实验操作	实验现象	实验结论
①向装入红色布条的试管中加入适量该消毒液	布条长时间不褪色	消毒液中不含；
②另取少量该消毒液于试管中，加入足量的稀盐酸		消毒液中含NaHCO3

【交流与反思】生活中，“84”消毒液应注意密封贮藏。

某兴趣小组为了探究“影响铝丝与盐酸反应快慢的因素”，设计并完成了相关实验，得出实验数据如下表：

实验编号	盐酸的质量分数/%	反应温度/℃	铝丝消失的时间/秒
①	3	20	500
②	6	20	300
③	6	30	80

春雨潇潇，滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。这是为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨，酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。酸雨对植物的生长会有影响吗？小明同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：①在一个花盆里播10粒大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；②向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”；③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。请你回答下列问题：

探究温度对酶活性影响的实验，需要进行以下操作：①取3支试管，编号并各注入稀淀粉溶液；②向各试管注入淀粉酶溶液；③向各试管滴碘液；④将3支试管分别放在37℃的热水、沸水和冰块中维持温度5min；⑤观察实验现象。请根据表格回答下列问题：

实验操作	加入物质	A试管	B试管	C试管
①	稀淀粉溶液(mL)	2	2	2
②	淀粉酶溶液(mL)	1	1	1
③	碘液（滴）	1	1	1
④	温度处理(5min)	37℃	100℃	0℃
⑤	观察现象

酶是生物催化剂，对人体的新陈代谢起着重要作用。已知酵母菌中含有过氧化氢酶，能催化分解过氧化氢。小明据此设计并进行如下实验，探究pH对过氧化氢酶催化效率的影响，按照图甲方式进行如下实验。

①取两支50毫升注射器A、B，通过乳胶管连接，检查装置的气密性。

②设置缓冲液，利用笔式酸度计调节pH4.0、pH5.0、pH6.0、pH7.0、pH8.0五个梯度，将2%酵母菌溶液和4%H₂O₂溶液同时调节至相应pH。

③将对应pH处理的4%H₂O₂溶液和2%酵母菌溶液各4毫升分别加入到注射器A、B中，组装好装置，同时打开止水夹，向对应酵母菌溶液中推入H₂O₂溶液。

④记录1分钟、2分钟、3分钟注射器内氧气变化量，统计氧气平均释放速率(毫升/分钟)。

⑤每组重复3次实验并取平均值；绘制出不同pH下过氧化氢酶的催化反应速率如图乙。

为了探究某种淀粉酶催化分解淀粉的最适温度，小明进行了如图实验设计和操作，请分析回答：

【实验设计】

步骤1：取10支试管，分为五组。每组两支试管中分别加入1mL某种淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液。

步骤2：将每组淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振荡。

步骤3：将装有混合溶液的五支试管(编号1、2、3、4、5)分别置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃的水中水浴。反应过程中，每隔1分钟从各支试管中取出一滴反应物，滴在点滴板上，加1滴碘液显色。

此实验设计存在一个明显的不足，在进行步骤2之前，应。

【实验操作】

纠正该实验错误步骤后，进行操作。一段时间后，当第3组试管中的反应物与碘液混合开始呈棕黄色时，各组实验现象如表(“+”表示蓝色程度)：

组别	1	2	3	4	5
处理温度/℃	15	25	35	45	55
实验现象	++	+	棕黄色	+	++

【实验结果】可以得出该淀粉酶的适宜温度在之间。

【拓展探究】为进一步确定最适温度，需要（简述后续实验操作）。

自2019年1月1日起《机州市公共场所控制吸烟条例》施行，为加强公共场所控烟管理提供了强有力的法制保障。学校的科学探索小队想通过探究被动吸烟对小白鼠活动行为的影响，来告诉同学们公工场所禁烟的好处。

小丽觉得淘米水倒掉很可惜，她想：淘米水还能用来做什么呢?为此，小丽就“淘米水对植物生长的影响”进行了探究。请帮她完成以下探究过程：

⑴提出问题：？

⑵作出假设：（略）

⑶设计方案、实施后记录结果：

①选取生长状况相同的同一品种幼苗2株，分别种植在甲、乙2个相同的花盆中；并放置在相同的、适宜植株幼苗生长的环境中；

②甲盆每天浇灌淘米水，乙盆每天浇灌 ；

③种植一段时间后，甲、乙植株幼苗都长势良好。

⑷该探究实验的变量是 。

⑸小丽设计的实验方案有一个缺陷，请找出：；改正该缺陷。

⑹根据小丽得出的结论是： 。

科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：

①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体平均体重

切除手术，一段时间后，随机均分为甲、乙两组。

②对甲、乙两组小鼠分别注射等量的                  。

③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。

④对所得实验数据进行统计分析。

请回答：

科学探究式学习和研究生物学的重要方法。甲图中的ABC是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置；丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答问题：

各种植物的生长除了需要水分外，还需要无机盐，不同的无机盐对油菜的生长会起到不同的作用，某同学为了研究氮元素对油菜幼苗生长的影响，设计了如下实验。

I. 取八只锥形瓶，分成两组每组4瓶，在A组中添加K₂CO₃、KH₂PO₄、NH₄HCO₃、蒸馏水配置科学标准营养液，B组添加未知溶液。

II.选取生长旺盛的大小基本相同油菜幼苗，小心的洗去其根部附着的泥土，并用蒸馏水将其洗净，在每个锥形瓶中种植2株洗净的油菜幼苗。      

III.每隔2日，对生长情况进行记录。

某兴趣小组利用如图装置，在透明密闭小室内放置一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液(可使小室内CO₂的量保持恒定)进行了有关实验。在不同强度光照条件下，根据毛细管内水柱的移动距离测得小室内气体体积变化如下表所示。请分析回答。

光照强度/klx	0	5	10	20	30	40
气体体积变化量/μL/(cm2·min)	－0.25	＋0.5	＋1.2	＋1.7	＋1.7	＋1.7

大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类。研究性学习小组尝试对大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性进行研究。分析回答下列问题：

如图是美国实验小组所做的“用显微注射法获得转基因超级鼠”实验的示意图，请根据图示回答问题：

种子中不同的营养物质进行有氧呼吸时消耗氧气的体积和释放二氧化碳的体积的比值是不一样的。例如，葡萄糖氧化分解时消耗氧气和产生二氧化碳的体积之比等于1：1，蛋白质氧化分解时消耗氧气和产生二氧化碳的体积之比不等于1：1。科学上把种子进行有氧呼吸时释放二氧化碳的体积和消耗氧气的体积的比值称为呼吸熵。测定发芽种子呼吸熵的装置如下图的装置1和装置2（氢氧化钠溶液能完全吸收二氧化碳，二氧化碳在水中的溶解忽略不计），其中，装置1和装置2中的发芽种子的种类相同，大小、健康状况相近，数量相同。