浙教版科学八上第三章第1节植物生命活动的调节同步练习（优生加练）-组卷题库站

单选题

一株幼苗上下倒置，它的根会重新定向而向下生长，茎会弯曲向上生长。根、茎的重新定向可能与重力有关。如何找到证据来支持这一假说呢？19世纪的科学家难以找到无重力的实验环境。英国植物学家奈特把几株蚕豆幼苗沿不同方向绑在木板上，木板以每分钟150转的速度旋转，制造了一个方向由中心向外的“人造重力”，抵消地球重力对植物生长的影响。创造性的实验设计为后人的进一步研究提供了证据。下列说法错误的是（）

A、蚕豆幼苗的根向旋转木板外生长，说明根的生长向着“人造重力”方向

B、蚕豆幼苗的茎向旋转木板中心生长，说明茎的生长背着“人造重力”方向生长

C、植物感受刺激并做出反应的特性称为植物的感应性，这个实验无法说明植物的感应性

D、根和茎能弯曲生长的本质原因是蚕豆幼苗的根和茎上的生长素分布不均

某同学从生物学资料上得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落”。为了验证这一结论，该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是（）

①选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号为甲株、乙株、丙株

②将3株全部去掉顶芽

③将3株全部保留顶芽

④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，丙株保留幼叶，并将甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素

⑤将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素

⑥观察三株植物叶柄脱落情况

下列组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系，其相关说法错误的是（）

A、当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e互为对照分析

B、当探究植物向光性产生的外因时，可设置a和c互为对照分析

C、当探究植物向光性产生的物质内因时，可设置b和c互为对照分析

D、图中能向光弯曲生长的是c和e，停止生长的是b和f

在不用人工修剪和使用药剂的情况下，要培育出如图所示的植物盆景，可以实施多种方案。下列对方案及其原理的分析中，都正确的是（）

A、把植物放在单侧光的环境下，利用茎的感性运动

B、把植物放在单侧光的环境下，让生长素移向背光的一侧

C、把植物侧放在地上，利用茎的感性运动

D、把植物侧放在地上，让近地侧的茎生长得比远地侧的快

将生长状况相同的四个胚芽鞘尖端分别置于4个大小相同的不含生长素的琼脂块上，并做不同的处理，如下图所示。一段时间后，测定琼脂块a~h中生长素的含量。下列①~④是某同学对该实验的预期及分析，其中合理的有（）。

①若a+b=c+d，说明云母片不影响生长素的产生
②若a>e，且b=f，说明生长素在光下被分解了
③若a+b=e+f，且e=f，说明生长素没有被分解
④若c+d=g+f，且g<f，说明生长素由向光侧向背光侧移动了

填空题

植物生长素的产生部位主要是植物胚芽的。植物生长素在合适的浓度下，能、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育和防止落花落果，但浓度过高时，植物生长素却。

植物的种子萌芽后，根向下生长，这是植物对刺激作出的反应，表现为根具有生长的特点。胚芽出土后，受到阳光的影响，茎并不是笔直向上生长，而是弯向光源生长，其原因是。

植物的下列行为是对环境中什么刺激作出的反应？

为使一株如图甲直立生长的植物弯向花盆的左侧或右侧生长，小科同学采用如图乙放置，一段时间后直立花盆，植物弯向花盆侧生长这利用植物茎有的特性。

安吉素有“中国竹乡”之称，亚热带季风气候使安吉常年光照充足、雨量充沛、四季分明，适宜农作物生长。安吉本地的特产主要有四类：竹制品、笋类、茶叶、坚果。

如下图在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为，影响幼苗生长方向的是（填激素名称）。

窗台上的植物会偏向窗台外生长，这是植物的性，其原因是：单侧光照使植物体内的生长素分布不均匀，背光一侧生长素浓度，生长快，从而产生向光弯曲现象。

对胚芽作如下处理：A的尖端套上不透光的锡箔小帽；B的尖端下部套上锡箔套；C的下段用锡箔遮住；D切掉尖端。

在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：

春天，小明同学将活的幼嫩枝条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现如图所示的现象：

科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性，查阅资料发现，玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间，是一种比较好的实验材料。于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验，以验证玉米的茎具有背地生长的特性。请你按照下表中的实验方案设计要求，完成相应的实验操作步骤。

步骤	实验操作	实验方案设计要求
步骤一	选择10盆长势良好且大小相近的玉米幼苗，随机平均分成两组，分别标为A组和B组。	选择合适的实验材料
步骤二	。	设置对照实验
步骤三	。	排除影响实验结果的主要因素的干扰
步骤四	几天后，观察，并做好记录。	观察和记录实验现象
步骤五	比较A、B两组的实验结果，得出结论。	获取事实和证据并得出结论

解答题

“植物激素的合成和分解是基因选择性表达的结果”，这句话如何理解？植物激素本质不是蛋白质，为什么能与基因表达有关？

植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答：

春节上市的早笋，栽培的要点是在地面上覆盖厚50厘米的潮湿秸秆，再在上面盖一层薄膜，使地面温度保持在10℃左右，使笋不按季节节律，提前破土而出，提高了笋的价值，使笋农获取较大的利润。回答下列问题：

实验探究题

为研究光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大这个问题，某研究小组进行了如下的探究。

如图甲所示，将①、②、③、④四装置中的幼苗均用不透光的纸包好，预留生长空间。①、②两装置直立放置，在②装置的一侧开一小口，在侧面用灯光连续照射；③、④两装置水平放置，在③装置朝向地面处开一同样的小口，在下方用同样的灯光连续照射，其它条件相同。两昼夜后①装置中幼苗直立生长，②装置中幼苗向光弯曲生长，③、④两装置中幼苗背地生长，但③装置中幼苗比④装置中幼苗的弯曲度要小一些。

2，4-D是人工合成的生长素类似物，具有与生长素相似的生理效应。在低浓度时，可以促进植物生长，但在浓度较高时，可以使一些双子叶植物的叶片卷缩并逐渐发黄，最后死亡。兴趣小组的同学利用芹菜幼苗进行了相关探究实验，结果如下表。请回答：

组别	①	②	③	④
2，4-D溶液浓度	a	b	c	0
平均株高（cm)	20	29	35	16

对燕麦胚芽鞘进行如下处理：A. 胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；B. 切去胚芽鞘尖端；C. 胚芽鞘下部用锡箔纸遮住；D. 胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内；如图所示，请回答下列问题：

人们很早就发现植物具有向光性，而生长素的发现至今不到百年。许多科学家先用胚芽鞘对此进行过实验研究。如图所示是三位科学家所做的部分实验。

生长素有调节茎的生长速率、抑制侧芽、促进生根等作用，在农业上用以促进插枝生根，效果显著。为探究两种生长素类似物甲、乙对月季幼茎插条生根的影响，某兴趣小组开展了如下实验：选取生长良好、生理状态相似的月季幼茎切成5cm的插条，将插条在清水中浸泡一段时间后均匀分组，分别在不同浓度的甲、乙两种生长素类似物溶液中沾蘸5s，在适宜且相同的条件下培养一段时间后统计生根数，实验结果如图所示，回答下列问题：

激素浓度（μmol/L）	0	1	5	10	50	100	150
激素类似物甲各浓度下生根数	6	8	10	12	12	10	6
激素类似物乙各浓度下生根数	5.8	6..1	3.8	3	2	0.8	0.3

科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性。查阅资料发现，玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间，是一种比较好的实验材料。于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验，以验证玉米的茎具有背地生长的特性。请你按照下表中的实验方案设计要求，完成相应的实验操作步骤。

步骤	实验操作	实验方案设计要求
步骤一	选择10盆长势良好且大小相近的玉米幼苗，随机平均分成两组，分别为A组和B组	选择合适的实验材料
步骤二	①。	设置对照实验
步骤三	② 。	排除影响实验结果的主要因素的干扰
步骤四	③几天后，观察，并做好记录。	观察和记录实验现象