福建省福州市2022届高三下学期历史5月质量检测（三模）试卷

文献记载，春秋时期郑国大夫“子家弑其君"，楚庄王闻之，以“天厚楚邦，思为诸侯正”为由出兵伐郑、围郑三月。这反映了（    ）

下表为秦末部分起兵反秦、叛秦者的身份。

人物	身份
陈胜、吴广	屯长（秦军队下级官吏）
刘邦	沛县泗水亭长（县以下治安官吏）
萧何	沛县主吏掾（县令属吏）
曹参	沛县狱掾（典狱长）
殷通	会稽郡守
任嚣	南海郡尉

由此推知，秦迅速败亡的重要因素是（    ）

下图为魏晋墓画像砖，画像为一位左手持柴（木牍通行证）的佐吏策传马飞奔。同时期简牍记载：传马死亡两匹，需要赔偿一匹，价值一万五千，长、丞、抟、啬夫每人均赔偿两成，佐赔偿一成。这主要反映出当时（    ）

元朝初期的君主多热衷于大规模的“春猎秋狝”活动；皇庆元年（1312年），元仁宗降旨：“今年田禾多不收，百姓饥困，朕不飞放（纵鹰隼捕猎）”，此后行猎的规模和频率渐减。这一变化反映了元朝（    ）

清代朝廷用兵边陲时，财政策略上采用“量入为出”，而在平息内地反叛时采取的则是“量出为入”。这反映了清王朝（    ）

1867年，总理衙门大臣奕诉认为列强各国遇事只有“于彼有益，则必出全力以相争，不载入条约之内不止”。1869年，在奕沂坚持下，“洋药进口税增加二十两，生丝出口税倍增”等内容写入《中英新定条约》。这说明奕诉（    ）

20世纪20年代初，在军阀们的大量通电中，没有人敢为军人干政辩护，而拥护民主共和、要求实施宪政、呼吁文官政治、反对“黩武主义”呼吁国家统一则成了电报的主题。这种现象反映了（    ）

1947年11月底，蒋介石对攻占的解放区农地采取了“仍然归原业主所有，但应佃给现在耕种的农民继续耕种”的政策。这反映了国民党（    ）

在1949年1月召开的中共中央政治局会议上，在谈到外交问题时，毛泽东说：“现在……不必要忙于帝国主义承认。”会后，中共中央发出《关于外交工作的指示》，把“不承认”方针固定下来。这一方针（    ）

1980年，天津化纤厂党委明确向职工指出，外国专家不是“外国资本家的代理人”，而是“受雇于外国资本家的劳动者”，鼓励职工和外国专家交朋友，虚心做外国专家的学生。这一做法（    ）

下表  1994-2000年中国啤酒生产规模

年份	1994年	1997年	2000年
企业数	655	550	495
平均规模（千吨）	21.6	34.3	45.1
20万吨以上（企业数）	3	13	20
10-20万吨（企业数）	21	28	26
5-10万吨（企业数）	36	57	60
5万吨以下（企业数）	595	452	389

据此可知，这一时期（    ）

古罗马帝国时期订立遗嘱，立嘱人会请成年罗马公民和司秤见证，并手持遗嘱进行宣告说明；汉朝律法规定：“民欲先令相分田宅、奴婢、财物……听其令”，《先令券书》亦有县、乡三老到场见证遗嘱执行的记载。由此可见当时两国（    ）

18世纪，法国传教士巴多明曾多次向西方介绍冬虫夏草、三七、当归、阿胶等中药。他认为中国医学在治疗方面效果显著，但因为受儒家思想影响，在理论方面不如西方。他的观点得到伏尔泰等学者的肯定。这反映了（    ）

1804年，拿破仑在他组织的公民投票中以3150万赞成票、2500张反对票而当选为法兰西皇帝。之后元老院通过决议，宣告法兰西帝国成立。这表明在当时法国（    ）

下图是冷战时期苏联杂志刊载的漫画《作茧自缚》，图中环绕绳子上的文字为“对苏联的制裁”。该漫画反映了（    ）

下图为2020年受新冠疫情冲击后世界部分主要经济体的GDP（国内生产总值）和对外贸易增长情况。

这反映了（    ）

阅读材料，完成下列要求。

材料：图4为1840年以来中、美、西欧、日的CDP（国内生产总值）世界占比曲线

箭头④说明：箭头④显示2000年以后中国GDP在全球占比迅速提升。其主要原因有：中国坚持改革开放政策；2001年中国入世带来巨大红利；中国充分利用第三次科技革命成果；中国外交营造了相对有利的发展环境。

根据材料并结合所学知识，从箭头①②③中任选一个予以简要说明。

史学发展与社会转型具有密不可分的关系。阅读材料，完成下列要求。

材料一：文艺复兴时期，各国的大学先后设立历史学讲座，延请名师讲学，西方史学开始了一个新的蓬勃发展时期。意大利历史学家布鲁尼认为历史应当记载“人事”，用意大利方言为但丁和彼特拉克撰写传记。德意志史学领域中的斗争极为激烈，新教的历史学家称罗马教廷为“魔鬼的巢穴”，而天主教的历史学家则称马丁·路德为离经叛道的“狂僧”。西班牙卡萨斯写的《西印度群岛的毁灭》记述了西班牙对西印度群岛的征服。法国波丹发表的《理解历史的方法》，是西欧第一部比较详备的史学方法论。英国培根写下《亨利七世在位时期的英国史》，并说“历史使人明智”。

——摘编自郭圣铭《文艺复兴时期西欧的史学》

材料二：一百多年来，中国近代史的解释体系在变与不变中不断演化前行。1940年前后，毛泽东第一次明确把中国近代史解释为帝国主义和封建主义逐步把中国变为半殖民地、殖民地的过程与中国人民反对帝国主义和封建主义的过程。1988年，罗荣渠《从“西化”到现代化》认为“近百年来为振兴中国而进行的各种政治、经济、文化运动，都可统称之为探索中国现代化道路的运动”，“马克思的发展理论的中心部分正是关系现代社会的发展问题”，在短短20余年时间内就构成了中国近代史学界普遍运用的解释体系。20世纪90年代，社会文化史被史学界推上了历史现场，其研究的社会生活及人们对生活意义的理解都是社会存在，是唯物史观领域的具体史学流派。

——摘编自陈廷湘《中国近代更解释体系的演变与趋向》

阅读材料，完成下列要求。

材料：有学者认为，在中国历史上，存在着受到王朝特别重视、据之即足以控制全国的特殊地区，它集中了全国最重要的武力、财赋与人才资源，并拥有统治全国的合法性。这些地区就是王朝统治的“核心区”。如图5中的①②分别为明朝初年和明成祖之后的“核心区”。

——摘编自鲁西奇《中国历史的空间结构》

围绕材料主题自拟论题，并结合中国古代史的具体史实加以阐述。（要求：论题明确，阐述充分，论据准确，逻辑清晰）

阅读材料，完成下列要求。

材料：“膏火”制度设立于清代雍正时期，由官府、学校向学生提供钱粮补助，实行养以助教。自雍正以后，与考课制度相配套，又相应设立“膏火”奖赏制度。洋务运动开始后，以京师同文馆、福州船政学堂为代表的新式学校，在创办时，皆“月有膏火，考有奖赏，一如曩者书院例”。由于学生人数的增加和进一步招揽学生的需要，学堂“膏火”支出的数额也在不断增长，以致学堂经费不敷。这一时期，科举人口激增，一部分士子索性把入学领取“膏火”当作一种治生的途径，冒卷、枪替、送条等舞弊现象在考课中频频出现。1895年，时人就提出废除“膏火”制度的倡议，认为向学生普及西学，“不愿入者听，不必给膏火经费”。1905年，“膏火”制度陆续在各地学校中被裁撤。

——宗尧、邓洪波《教养分离：晚清学校“膏火”制度革废的历史考察》