①20世纪初，德国地球物理学家魏格纳提出“大陆漂移说”，即地球上所有的大陆在2亿年前是彼此相
连的一个整体，后来由于受到力的作用，不断分离并漂移到现在的位置。
②1960---1962 年，美国地质学家赫斯和迪茨基于对大洋中脊(海底山脉)的研究发现，远离大洋中脊的洋底岩石，年龄越来越老，提出了“海底扩张学说”。
③随着海洋地质学、古地磁学、地球物理科学等的发展，人们在“大陆漂移说”和“海底扩张说”的基础上创建了“板块构造学说”.
实验组别
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
第7次
电压表 的示数/伏
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
4.5
电流表 示数/安
0.08
0.12
0.17
0.20
0.23
0
0.10
0.11
0.13
0.15
①取两支50毫升注射器A、B，通过乳胶管连接，检查装置的气密性。
②设置缓冲液，利用笔式酸度计调节pH4.0、pH5.0、pH6.0、pH7.0、pH8. 0五个梯度，将2%酵母菌溶液和4%H2O2溶液同时调节至相应pH。
③将对应pH处理的4%H2O2溶液和2%酵母菌溶液各4毫升分别加入到注射器A、B中，组装好装置，
同时打开止水夹，向对应酵母菌溶液中推入H2O2溶液。
④记录1分钟、2分钟、3分钟注射器内氧气变化量，统计氧气平均释放速率(毫升/分钟)。.
⑤每组重复3次实验并取平均值；绘制出不同pH下过氧化氢酶的催化反应速率如图乙。
【选材制作】选取溢水杯、泡沫块、托盘和粗铁丝、细铁丝等材料制作成“浮漂器”。“浮漂器”的支撑杆由粗铁丝制成，下托盘由细铁丝制成。
【验证步骤】
①将“浮漂器”置于装有适量水的溢水杯，取一小石块放在上托盘，在支撑杆上标出水位刻度线。
②将小石块改放在下托盘，往上托盘加砝码，同时用空烧杯接收溢出的水，直到水位刻度线与水面相平。
③取下砝码，把烧杯中的水全部倒入上托盘。
【结果分析】由步骤①②得出石块所受浮力F浮＝G砝码 ， 由步骤②③得出烧杯中水的重力G排＝G砝码。因此，F浮＝G排 ， 即石块所受浮力等于其所排开的水受到的重力，从而验证了阿基米德原理。
小明查阅资料发现：
①氢氧化钠溶液的浓度越大，粘性越强，液体不易流动；
②氢氧化钠溶液吸收二氧化碳时会放热。
小明想探究是否高浓度的氢氧化钠溶液，粘性增强，影响了反应的进行。实验使用如图的装置以及大烧杯、秒表、碎冰、蒸馏水、足量40%氢氧化钠溶液等实验器材和药品。
资料1：紫云英是一种豆科植物，根系中有大量固氮菌，固氮菌擅长从空气中固氮，
资料2：紫云英还田后土壤中有机物含量提高，不仅增加土壤微生物数量，也能提高参与碳、氮、磷等养分转化的酶活性，从而改善土壤养分状况。
资料3：紫云英掩埋后形成的腐殖质能与土壤颗粒形成团粒结构，改善土壤结构。
结合以上资料分析“紫云英还田”能有效提升水稻田的产量的原因。
已知：石灰石样品中杂质不参与反应。
可能用到的化学方程式：
CaO+H2O=Ca(OH)2；Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
的示数/伏
示数/安
示数/安
