初中科学浙教版七年级下册 第三章 运动和力单元卷

如图所示，重为500 N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f₁；小科停在A处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f₂；之后沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f₃。下列说法正确的是（ ）

下图实例中，通过改变接触面的粗糙程度来增大摩擦的是（   ）

春季来临，各学校都在开展各种丰富多彩的健身活动，如图所示为体育馆旁甲、乙两队进行拔河比赛的情景，其中乙队取胜，甲、乙两队的拉力（   ）

关于弹簧测力计的原理，下列说法中正确的是（ ）

下列关于力的说法中正确的是（   ）

如图所示，小明家的窗外有条公路，他看到窗外的情景由图甲变为图乙，判断轿车是运动的。他选择的参照物不可能是（ ）

如图所示，质量相等的甲、乙两个圆柱形容器放在水平桌面上，它们盛有相同质量的不同液体，下列说法正确的是（ ）

篮球是初中男生普遍喜欢的一项运动，运动中，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（ ）

前不久，丽水市区回收了旧版的共享电动车，换了一批新升级的共享单车，关于共享电动车涉及的科学知识，正确的是（ ）

在水平向右匀速行驶的列车车厢里有一水平桌面，桌上有一静止小球，小球突然沿图中虚线所示路线由A运动到B。由此判断列车正在（ ）

将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示，则木块所受摩擦力的方向与大小分别是（ ）

如图所示，“嫦娥三号”着陆器向下喷气获得反推力，以较小速度向月球表面匀速降落。着陆器匀速降落时，重力与反推力（   ）

构建思维导图是整理知识的重要方法。如图所示是某同学复习力学知识时构建的思维导图，图中4个举例最合适的是（ ）

在龟兔赛跑的故事中，关于它们运动的快慢有如下几种说法：

①看台上的“观众”在比赛开始后，通过“相同时间比路程”的方法认为跑在前面的兔子运动得快；

②由于兔子自认为奔跑能力强，比赛途中睡了一觉，终点“裁判员”通过“相同路程比时间”的方法判定最先到达终点的乌龟运动得快；

③科学中是采用“观众”的方法比较乌龟与兔子运动的快慢的；

④科学中是采用终点“裁判员”的方法比较乌龟与兔子运动的快慢的。

以上说法正确的是（ ）

有一根长为18 m的装满水的铁管，将耳朵贴在铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音(已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200 m/s、1500 m/s和340 m/s，人耳能分清的前后两次声音的时间间隔大于0.1 s)（ ）

物体在太空中处于失重状态(相当于物体不受重力)。在天宫课堂第二课《天宫抛物》实验中，王亚平将冰墩墩抛到对面叶光富的手中(叶光富手的位置不变)，下列说法正确的是（    ）

鼓作为敲击乐器，在重要的节日庆典中频频登场。学校器乐室有一直径为1m的大鼓，重为320N，将鼓平放在水平舞台上，下列说法正确的是（    ）

科学学习中要善于通过实验寻找“反例”来反驳一个错误的观点。为反驳“物体的运动方向与物体受力方向都是一致的”观点，（不计空气阻力）下列实验不能作为反例的是（   ）

如图为冬奥会的一些运动项目，关于这些项目中的情景，下列说法中正确的是（  ）

                

跳台滑雪          短道速滑         冰壶比赛             冰球比赛

五一期间，小静乘汽车到姥姥家去度假，汽车在平直公路上行驶，如图所示，小静的感觉是：远处的村庄相对于电线杆在向(填“前”或“后”)运动；近处的小树相对于电线杆在向(填“前”或“后”)运动；电线杆周围的景物看起来好像在绕电线杆做(填“顺”或“逆”)时针转动。

2022年6月5日神舟十四号载人飞船与天和核心舱完成对接，三位航天员成功进入天和核心舱。

某班级同学为了帮助体委解决参加学校拔河比赛的组队问题，做了如图(a)所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。

如图所示，A、B是两个质量相同的物体，在F=20 N的水平力作用下在水平地面上以速度v匀速向右运动，此时A、B之间摩擦力的大小为N，B与水平地面之间的滑动摩擦力的大小为N。若撤去力F后，两个物体仍能一起向右做减速运动，此时B与地面之间的摩擦力大小将(填“变大”“变小”或“不变”)。 

为了研究摆锤的摆动，小明用细绳把摆锤悬挂起来，将摆锤从A点由静止释放，利用频闪照相技术(每隔相同时间拍摄一次)拍摄摆锤的位置如图所示。

探究压力的作用效果与受力面积的关系时，分别采用如图甲、乙所示的两种方法。用两只手的食指分别压在铅笔两端。

如图甲所示，水平地面上的一个物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和速度v与时间t的关系如图乙所示。第2 s末时，物体处于状态；在3~6 s过程中物体处于状态。第4 s末时，物体受到的摩擦力为N。

用如所示装置测物体B所受的摩擦力，拉力F水平向左，不计弹簧测力计重，所用弹簧测力计已校零。回答下列问题。

如图是生活中常见的两种玻璃水杯，它们的底面积相同，将它们放在水平的桌面上。甲杯中盛有水，水对甲杯底的压力、压强分别为F₁、p₁；现将甲杯中的水全部倒入乙杯中（未溢出），水对乙杯底的压力、压强分别为F₂、p₂。请判断：F₁F₂ ， p₁p₂。（均填“＞”、“＜”或“=”）。

如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平地面上，用F₁ = 30N的水平力作用在B物块上。A、B一起做匀速直线运动，此时A物块受到地面的摩擦力方向为；若将F₂=50N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们仍一起在该水平地面作直线运动，则乙图中A物块受到地面的摩擦力大小为N。

关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动情况如图所示。

某同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，探究“弹簧伸长量与所受拉力的关系”，下表是他收集的实验数据。

弹力/N	0	0.5	1.0	1.5	2.0
弹簧总长度/cm	6.0	7.5	9.0	10.5	12.0
弹簧伸长量/cm	0	1.5	3.0	4.5

小科用扎有橡皮膜的直玻璃管(如图甲)来研究液体内部的压强。

①往玻璃管内倒入一定量的水，发现橡皮膜向下凸出(如图乙)。

②把玻璃管慢慢放入水里，发现橡皮膜凸出程度慢慢变小，当管内外液面相平时，橡皮膜变平(如图丙)。

③继续向下放入水里，橡皮膜向上凸出，并逐渐变大。

根据上述实验，回答下列问题：

课后服务活动中，科学兴趣小组的同学们利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究：

在探究“阻力对物体运动影响”的实验中，小科同学选用斜面、带有传感器的小车、毛巾、棉布、塑料板进行实验，实验步骤如下：

①在水平面铺上毛巾；

②让小车从斜面某一高度静止下滑；

③小车下滑至斜面底端、并在水平面继续滑行至静止，用传感器采集数据；

④把毛巾换成棉布、塑料板，重复上述实验，小车速度与时间的变化关系如图甲所示。

某小组同学研究两个物体间相互作用力的特点。如图（a）、（b）为他们设计的两种实验方案。

下表是声音在某些介质中的传播速度v。

介质	v/(m·s-1)		介质	v/(m·s-1)
水(5 ℃)	1450		冰	3230
水(15 ℃)	1470		软橡胶(常温)	40至50
水(20 ℃)	1480		软木	500
海水(25 ℃)	1531		铁(棒)	5200

根据条件作图。

如图所示，轿车从某地向杭州方向匀速直线行驶，当到达A地时，车内的钟表显示为10：15，当到达B地时，钟表显示为10：45。求：

金义东（金华—义乌—东阳）线是金华轻轨首条线路，全长约108km，列车空载时质量约为200吨。周末，小科和爸爸乘坐轻轨从金华出发去义乌奶奶家。请分析：

如图为一款智能双轮电动平衡车，它利用动态平衡原理控制前进及后退，因其体积较小、操控新颖方便等优点深受年轻人的喜爱。下表是该双轮电动平衡车的部分技术参数。

车身自重	最高速度	每个轮子与地面接触面积
180N	5m/s	20cm2