初中科学浙教版九年级上册第一章第6节几种重要的盐提升练习

作者UID:15921987

日期: 2024-11-20

同步测试

单选题

某农田中种植的大豆叶片边缘发黄、茎秆细弱，为解决上述问题，应施用的化肥是（）

A、 NH₄NO₃

C、 Ca(H₂PO₄)₂

劳动创造美好生活。下列劳动项目中涉及的化学知识描述错误的是（）

选项	劳动项目	化学知识
A	小苏打发面，做包子	碳酸钠分解产生二氧化碳使面团松软
B	厨余垃圾制花肥	厨余垃圾含N、P、K等元素
C	白醋清洗水壶中的水垢	白醋可以溶解水垢的主要成分碳酸钙
D	紫甘蓝制作酸碱指示剂	紫甘蓝中的花青素在不同pH环境中显色不同

使用如图所示装置（搅拌装置略）探究溶液离子浓度变化，已知反应的产物如果全部是沉淀（或沉淀和水）时灯光会变暗。下列灯光变化可能出现“亮→暗（或灭）→亮”现象的是（）

选项	试剂甲	试剂乙
A	NaCl	AgNO₃
B	H₂SO₄	Ba(OH)₂
C	HCl	NaOH
D	K₂CO₃	HNO₃

现有一无色溶液，取样品少许，先加入BaCl₂溶液后能产生白色沉淀，然后加入足量稀硝酸，发现沉淀部分溶解，并能产生使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体。则关于该无色溶液，下列说法正确的是（）

A、该溶液中可能含有硫酸

B、该溶液中可能含有银离子

C、该溶液中可能含有碳酸根离子

D、该溶液中一定含有硫酸根离子

下列各组物质中，两者能相互反应且反应类型属于复分解反应的是（）

A、碳酸钙和稀盐酸

B、一氧化碳和氧化铁

C、碳酸钠溶液和硫酸钡

D、氯化镁溶液和硝酸钙溶液

如图是某同学在学习酸和碱之间的反应后，画出的氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图。由此得出的结论正确的是（）

A、反应后溶液中的粒子只有Na⁺、Cl^-

B、反应前后阴、阳离子的总数不变

C、该反应的实质是Cl^-+Na⁺=NaCl

D、该反应属于复分解反应，反应后溶剂质量增加

镧(La)是一种活动性比锌更强的元素，它的氧化物化学式为La₂O₃ ， La(OH)₃是不溶于水的碱，而LaCl₃、La(NO₃)₃都可溶于水。下列几组物质，不能直接反应制取LaCl₃的是（）

A、 La₂O₃和HCl

B、 La(OH)₃和HCl

C、 NaCl和La(OH)₃

下列物质的转化都能一步实现：①Fe₂O₃→FeCl₃②Fe(OH)₃→FeCl₃③Fe₂(SO₄)₃→FeCl₃ ，下列相关说法不正确的是（）

A、三个反应中铁元素的化合价均不变

B、三个反应均可用于制备氯化铁溶液

C、三个反应中均有明显现象产生

D、三个反应都可通过加入盐酸来实现

向一定量CuSO₄溶液中加入过量铁粉，充分反应后过滤得到滤渣和滤液，下列判断正确的是（）

A、得到的滤液呈蓝色

B、所得滤渣的质量比加入铁粉的大

C、向滤渣中滴加稀盐酸无气泡产生

D、滤液中一定有FeSO₄ ，可能有CuSO₄

向一定量硫酸铜溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法正确的是（）

A、从O点到A点，红褐色沉淀逐渐增加

B、 A点时溶液中有两种溶质

C、 B点时溶液pH=7

D、从A点到B点，沉淀的质量不变

下列物质化学式、名称、俗名、物质类别，完全对应正确的一组是（）

A、 CuSO₄·5H₂O、硫酸铜、胆矾、混合物

B、 NaOH、氢氧化钠、纯碱、碱

C、 Ca(OH)₂、氢氧化钙、碱石灰、碱

D、 NaHCO₃、碳酸氢钠、小苏打、盐

“价类图”是以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标绘制的图像，它能将散乱的科学知识联系在一起，有助于对科学问题的理解和整体认知。如图是含铁元素的物质的价类图。下列判断正确的是（）

A、物质a可以在空气中剧烈燃烧

B、物质c能与CO反应，这个反应为置换反应

C、物质d能够与硫酸铜反应

D、物质e溶液呈黄色，能与氢氧化钠溶液反应生成d

下列各组的溶液混合，有化学反应发生，并且一定能得到无色透明溶液的是（）

A、 BaCl₂、 HCl、 Na₂CO₃

B、 K₂CO₃、 NaNO₃、 KOH

C、 MgCl₂、 H₂SO₄、 NaOH

D、 NaOH、 H₂SO₄、 HCl

下列实验操作能达到实验目的的是（）

实验目的	实验操作
A.区别氯化钡和氯化钙	滴加碳酸钠溶液
B.除去硫酸铜溶液中的硫酸	滴入氢氧化钠溶液后过滤
C.回收双氧水制取氧气后的二氧化锰	过滤、洗涤、干燥
D.分离氯化钠和碳酸钙的混合物	加入足量的稀盐酸，蒸发

某番茄无土栽培营养液的配方中含有下列物质，其中属于复合肥的是（ )

B、 Ca(NO₃)₂

C、 NH₄H₂PO₄

网络神曲“化学是你，化学是我”揭示了化学与生活、生产的密切关系。下列有关说法中不正确的是（）

A、人们常取少量白色粉末状的化肥和消石灰一起放在手掌心搓，通过闻气味来检验是不是氮肥

B、草木灰能促使农作物生长旺盛，茎秆粗壮，增强抗病虫害能力

C、金属资源的保护措施之一是回收利用废旧金属，基本上所有金属都可循环再生

D、硫酸铜溶液慢慢倒入石灰乳中，并用玻璃棒不断搅拌制成的波尔多液具有杀菌作用

填空题

学习了物质分类与性质后，某同学绘制了部分物质间相互反应的关系图。图中“__ ”表示相邻两类物质的反应。

某碳酸钠样品中可能含有碳酸钾、氯化钠、硫酸钠、氯化钡、碳酸钙中的一种或几种杂质，科学兴趣小组同学对碳酸钠样品中杂质的成分进行了如下探究：

步骤1：取少量该样品于烧杯中，加入足量水充分溶解后过滤，得到白色沉淀和无色滤液；

步骤2：向步骤1所得白色沉淀中加入足量的稀硝酸，部分沉淀溶解并产生气体；

步骤3：另取10.6g该样品加入200g稀盐酸，恰好完全反应，生成4.4g二氧化碳。

结合以上探究过程，回答下列问题：

实验室桌上摆了以下药品：①碳酸钠；②氢氧化钠固体；③食盐；④稀盐酸；⑤氢氧化钙固体。(填序号)

根据表格回答：部分酸、碱和盐在水中的溶解性(20℃)

阴离子阳离子	OH^-	NO₃^-	Cl^-	SO₄^2-	CO₃^2-
H⁺		溶、挥	溶、挥	溶	溶、挥
Na⁺	溶	溶	溶	溶	溶
Ca²⁺	微	溶	溶	微	不
Ba²⁺	溶	溶	溶	不	不
Cu²⁺	不	溶	溶	溶	不

根据复分解反应发生的条件，并利用给出的部分酸碱盐溶解性的信息，通过下图所示的实验判断稀硫酸与KOH、Ba(NO₃)₂、K₂SO₄、K₂CO₃能否发生复分解反应：

现有A、B、C三种物质，已知A为一种氯化物，B为一种钠盐，C为一种碱。如图表示的是A、B、C的溶液两两反应的实验现象。请根据有关实验现象回答下列问题。

及时归纳是学好化学的主要方法之一。利用如图所示的结构图归纳盐的四个方面的化学性质（图中编号①—④），请归纳有关知识。

实验探究题

学习完盐的化学性质以后，同学们做了一个趣味实验。如图所示，它们在倾倒过程中观察到烧杯左侧的无色溶液中产生了白色沉淀。倾倒并经过沉降后，他们对最终烧杯内上层清液中所含有的离子展开了探究。

【猜想与假设】甲：Na⁺、Ba²⁺、K⁺、OH^-、Cl

乙：Na⁺、CO₃^2-、K⁺、OH^-、Cl

丙：Na⁺、CO₃^2-、Ba²⁺、K⁺、OH^-、Cl^-

某碳酸钠固体样品中，可能含有硫酸钠、碳酸钙、硫酸铜、氯化钠、氯化钙中的一种或几种杂质，为了确定杂质的成分，进行以下实验：

第一步：取50g该样品溶于水得到无色溶液；

第二步：再向第一步得到的无色溶液中，先后逐滴加入过量氯化钡溶液和过量的稀硝酸。

产生沉淀的物质的质量与时间的关系如图所示，

已知某纯碱试样中含有NaCl杂质，为测定试样中纯碱的质量分数，可用右图所示的装置进行实验。主要实验步骤如下：

①按图示组装仪器，并检查装置的气密性。

②将a克试样放入锥形瓶中，加适量蒸馏水溶解，得到试样溶液。

③称量盛有碱石灰的U形管的质量为b克。

④从分液漏斗滴入硫酸溶液，直到不再产生气体时为止。

⑤从导管A处缓缓鼓入一定量空气。

⑥再次称量盛有碱石灰的U形管的质量，为c克。

⑦重复步骤⑤和⑥的操作，直到U形管的质量基本不变，为d克。

请填空和回答问题：

小明同学学习完酸、碱、盐后发现：Na₂CO₃溶液能使酚酞试液变红。那么Na₂CO₃溶液中究竟是哪种粒子使酚酞试液变红呢？设计了如下图三个实验，请你和小明一起探究并完成下列问题：

解答题

无土栽培中用人工配制的培养液，供给植物矿物营养的需要，使作物彻底脱离了土壤环境。不同作物要求不同的营养液配方，如图所示是技术人员按照质量分数配置的含有三种成分的某种营养液。

硝酸铵（NH₄NO₃）5%

磷酸钠（Na₃PO₄） 10%

硫酸钾（K₂SO₄） 5%

衢州地区主要矿种之一是石灰岩（主要成分是碳酸钙）。某科学兴趣小组为测定当地石灰岩中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰岩样品10g，加入足量的稀盐酸，充分反应。测量反应前后数据如图（已知石灰岩样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水也不与稀盐酸反应）。请回答：

市售的工业纯碱往往含有杂质氯化钠，某科学小组以某品牌工业纯碱为样品测定其中Na₂CO₃的质量分数，实验过程如图所示：

请回答下列问题：

小科同学想了解实验室制二氧化碳后剩余溶液的组成成分，于是他取100g该溶液于烧杯中，向其中不断滴加10.6%碳酸钠溶液，其反应生成沉淀的质量关系如图所示。请分析回答：

家庭食用碱的主要成分是Na₂CO₃ ，为测定食用碱中Na₂CO₃的质量分数，小金取了40 g食用碱平均分成四份，每份中滴入CaCl₂溶液的质量及生成沉淀的质量见表，假设该食用碱中不含难溶性杂质且杂质均不与CaCl₂溶液产生沉淀，分析回答：

	实验1	实验2	实验3	实验4
食用碱的质量/g	10	10	10	10
加入CaCl₂溶液的质量/g	20	40	60	80
生成沉淀的质量/g	3	6	8	m

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