乐乐所在的七年级某班学生到野外活动,为测量一池塘两端
A ,
B的距离,乐乐、明明、聪聪三位同学分别设计出如下几种方案:
乐乐:如图①,先在平地取一个可直接到达A , B的点C , 再连接AC , BC , 并分别延长AC至D , BC至E ,
使 , , 最后测出DE的长即为A , B的距离.
明明:加图②,先过点B作AB的垂线BF , 再在BF上取C , D两点,使 , 接看过点D作BD的垂线DE , 交AC的延长线于点E , 则测出DE的长即为A , B的距离.
聪聪:如图③,过点B作BD⊥AB , 再由点D观测,在AB的延长线上取一点C , 使 , 这时只要测出BC的长即为A , B的距离.
以上三位同学所设计的方案中可行的是( )