2023-2024学年人教版八年级物理下册同步训练单元测试题：第十二章 简单机械

如图所示，杠杆处于平衡状态。现将两边的钩码同时向里支点移动一格，则（ ）

如图是用杠杆撬起石头的示意图．如在端施加不同方向的外力，则这些外力（ ）

如图为小柯在科技节中制作的“杠杆力臂演示仪”。（杠杆自身质量和摩擦忽略不计，固定装置未画出）O为支点，OA=OD=3OB=0.6米，CD=0.2米。在做背景的白纸上作有以O为圆心半径为0.2米的圆。在A点挂5N的重物G，使杠杆水平平衡，按图示方向分别施加F_B、F_C、F_D三个力，则下列说法正确的是 （ ）

如图所示，不计滑轮重和绳子与滑轮之间的摩擦，用三种不同的方式分别拉同一物体在水平地面上做匀速直线运动，所用拉力分别为F₁、F₂、F₃ ， 它们的大小关系正确的是（　　）

如图所示，将细绳的一端固定在天花板上，细绳绕过滑轮后，手作用在细绳的B点，利用滑轮匀速提升物体。若不计摩擦，下列说法正确的是（ ）

将规格完全相同的滑轮，用绳子绕成图中的甲、乙滑轮组。使用甲、乙滑轮组分别匀速提升重力为G₁、G₂的两物体，升高相同的高度。绳自由端施加的拉力大小分别为F₁和F₂ ， 物重G₁＞G₂ ， 不计绳重和摩擦。则下列判断正确的是（ ）

某同学探究“影响滑轮组的机械效率的因素”，他用质量相同的滑轮做了如图所示的实验，并测算了各次实验的机械效率（如图），下列相关说法中正确的是（　　）

①实验时，弹簧测力计应在竖直匀速拉动时读数

②根据甲、乙两次实验可知：滑轮组的机械效率与绳子的绕法有关

③根据乙、丙两次实验可知：同一滑轮组，提升的物体越重，机械效率越高

④实验时，换用不同装置进行多次实验，目的是为了减小误差

以下关于功、功率、机械效率的说法正确的是（）

用如图装置提升物体，先将重为G的钩码挂在均匀铁质杠杆上的A点，弹簧测力计作用于C点，竖直向上匀速拉动测力计，使钩码上升h，杠杆的机械效率为η₁；若仅将弹簧测力计改挂到B点，仍竖直向上匀速拉动测力计，使钩码上升h，杠杆的机械效率为η₂ ， 摩擦不计，则（ ）

如图所示，重为G的物体在平行于斜面的拉力F的作用下沿斜面向上做匀速直线运动。已知斜面的长为s、高为h，物体从斜面底端匀速运动到顶端的过程中，关于该过程，下列判断正确的是（ ）

如图甲所示是剪高处树枝的剪刀，将其套在竹竿上，拉动绳子一端就可以剪下高处的树枝。这个剪刀上的滑轮是 选填“定滑轮”或“动滑轮” ， 它起到 的作用；

周末，小刚去湖边钓鱼，钓到鱼后他将鱼拉出水面，如图所示，鱼线对鱼的拉力和鱼对鱼线的拉力是一对（选填“平衡力”或“相互作用力”；小刚使用钓鱼竿时，钓鱼竿是一个（选填“省力”、“等臂”或“费力”杠杆；若鱼的质量是1.5kg，则鱼受到的重力是N。（g取10N/kg）

如图，台秤上放一只质量不计的三角支架，均匀细木棒OAB可绕O点自由转动，调整O点高度，使OAB水平静止，此时台秤示数如图，OA：AB＝2：3，其自重为 N。若使台秤示数为零，则OAB属于 （“省力杠杆”、“费力杠杆”），B端施加的最小力为 N。（g取10N/kg）

生活中的许多现象都与我们所学的物理知识有关，小华发现，如图甲所示的水龙头很难徒手拧开，但将如图乙所示的钥匙，安装并旋转后（如图丙所示），水龙头就能正常出水，则此钥匙相当于一个（选填“斜面”、“滑轮”或“轮轴”），属于（选填“省力”或“费力”）机械。

利用如图所示的滑轮组，将重为150N的物体匀速向上提起2m，用了10s，作用在绳端的拉力F为100N，则有用功为 J，该滑轮组的机械效率是 ，拉力F的功率为 W，若变成使用一个动滑轮机械效率 选填“变大”“不变”或“变小”。不计绳重和摩擦

 如图所示，小华利用斜面拉一重50N的木块到0.3m高处，木块沿斜面向上移动1m，共耗时10s。已知拉力为20N，则小华做的有用功为 J，拉力的功率为 W。如果增大斜面的倾角，则斜面的机械效率 （填“增大”“减小”或“不变”）。

如图所示，生活中的剪刀可看作杠杆，O为支点，要用剪刀将竹签剪断，画出图中动力的力臂 ， 并在A点画出阻力的示意图。

在图中用线代表绳子，将两个滑轮连成省力的滑轮组，要求人用力往下拉绳使重物升起．

小华做探究杠杆平衡条件实验时，使用的每个钩码的质量均为100g，轻质杠杆可以绕O点在竖直平面内自由转动，杠杆上相邻刻线间的距离相等。请按要求完成下列问题：

如图所示，沿斜面向上拉一个重为的物体到斜面顶端，斜面长 ，    高 ， 拉力做功为 ，

求：（1）在这过程中做的有用功是多少？

如图所示的装置是用实验室中的滑轮组成的滑轮组。