例如:已知 , 求的值,可以这样解答:
因为 ,
所以 .
【问题情境】为了研究折纸过程中蕴涵的数学知识,老师发给每位同学完全相同的纸片,纸片形状如图1,在四边形中(), , .
【探究实践】
老师引导同学们在边上任取一点E , 连接 , 将沿翻折,点C的对应点为H , 然后将纸片展平,连接并延长,分别交 , 于点M , G . 老师让同学们探究:当点E在不同位置时,能有哪些发现?经过思考和讨论,小莹、小明向同学们分享了自己的发现.