浙江省宁波市北仑区顾国和中学2023-2024学年七年级上学期科学（1-3章）期中考试

下表是小科研究空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照记录情况，他采用的记录方法是（      ）

气体成分	氮气	氧气	二氧化碳	水	其他气体
空气中的气体(%)	78	21	0.03	0.07	0.9
呼出的气体(%)	78	16	4	1.1	0.9

原产于我国的菊花，现在世界上已经有2万多个品种。菊花能够形成这么多品种，根本的原因是（      ）

“你这瓜保熟吗？”面对顾客的疑问，西瓜摊老板习惯用手来“拍打西瓜”，然后根据发出的声音来判断西瓜是否已经成熟。就“拍打西瓜”这个环节，类似于科学探究中的（ ）

下列测量铁钉长度的四种方法最合适的是（ ）

当缺少测量工具时，我们可以利用自己身体一些部位的“尺”对物体的长度进行估测，下列估测物体长度的事例中，不符合实际的是（      ）

从2019年5月20日起，科学家改用普朗克常数定义质量的单位——千克，以代替工作了100多年的国际千克原器，如图所示。下列有关质量的说法，正确的是（      ）

下列关于信息的说法正确的是（ ）

在研究池塘植物类群时，有的同学认为黑藻属于藻类植物，但科学研究小组的同学们肯定地认为黑藻是被子植物，他们最有力的证据是（      ）

某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：                                                                                                                                                                              

	水质	水量	水温	蛙卵数	孵出的蝌蚪数
A组	河水	500毫升	22℃	30个	28只
B组	蒸馏水	500毫升	10℃	30个	9只

该实验设计的不妥之处是（ ）

神农架生长着一种名为“神农香菊”的野菊花，能发出迷人的芳香。有人尝试把它移栽到别的地方，却发现它的香气消失了，这一现象说明了（ ）

下列生命现象与所体现的生物基本特征不相符的是（ ）

下列七个与动物有关的成语：①金蝉脱壳  ②螳臂挡车 ③井底之蛙  ④瓮中捉鳖 ⑤虾兵蟹将 ⑥鱼目混珠  ⑦蜂拥而至，其中所涉及的动物都属于无脊椎动物的成语是（   ）

概念之间常存在交叉、并列或包含关系。若有关概念之间存在如图所示的关系，则下列选项中的概念不符合图中关系的是（  ）

	M	N	Q
A	物理变化	化学变化	燃烧
B	孢子植物	种子植物	被子植物
C	哺乳动物	爬行动物	青蛙
D	营养器官	生殖器官	果实

小科同学按如图所示对生物进行分类，下列选项中与图示中①②③代表的生物依次吻合的是（  ）

如图为5种鱼对水温和含盐量的耐受程度，这5种鱼中，只能分布在北极海域、热带湖泊和可在全球水域分布的分别为（ ）

某同学的研究性学习课题是“探究影响继菌生长繁殖的因素”。他在培养细菌的过程中，发现在某种细菌(记作R)的周围。其他细菌的生长繁殖受到抑制，他把R细菌接种到专门的培养基上进行培养、一段时间后，他除去R细菌，用该培养基再培养其他细菌，结果其他细菌仍然不能在这个培养基上生长和繁殖。根据以上材料，你认为在R细菌的周围其他细菌不能生长和繁殖的可能原因是（      ）

有一支刻度模糊不清的温度计，将它插在冰水混合物中时，水银柱的长度为4厘米，将它插在标准大气压下的沸水中时，水银柱的长度为24厘米。当将此温度计插在某液体中时，水银柱的长度为12厘米，则此液体的温度是多少？（        ）

严冬湖面上结了厚厚的冰，但冰下面鱼儿仍在游动，为测出冰下水的温度，徐强同学在冰上打了个洞，拿来一支实验室用的温度计，下列测水温方法中正确的做法是(      )

用天平称出某瓶子最多能装水的质量，有两种方法：方法一是称出瓶子和水的总质量，把水倒掉再称出空瓶的质量，两次相减得水的质量；方法二是先称出空瓶的质量，再称出瓶子和水的总质量，两次相减得水的质量。对这两种方法的看法正确的是（ ）

实验室中，下列仪器对白时描述的变化，与其它三种不属于同一类的是（   ）

下列属于直接观察的有，属于间接观察的有，属于定性观察的有，属于定量观察的有。

①用显微镜观察血液中红细胞的数量；

②班长清点教室中的人数；

③小华用手探了探水，了解水温是否合适

④用温度计测得水的温度是27℃。

测量是科学研究的重要环节，请据图填写正确的测量结果。

点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的温度最高。

某同学欲测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：

A、将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L₁；

B、用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L₂；

C、用铜丝的长度L除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d；

D、将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上；

E、数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n。

下列植物的茎属于直立茎的是，属于缠绕茎的是，属于匍匐茎的是，属于攀援茎的是。

a.牵牛花b.葡萄c.草莓d.红薯e.爬山虎f香樟树

七年级科学教材的活动内容：“观察豆类种子的发芽”，相信同学们一定都认真观察过。

根据你所掌握的生物学知识回答：

如图是小军在做“测量烧杯中盐水的质量”实验，仔细观察并回答下列问题：

小明尝试自制一支温度计(如图甲所示)。烧瓶中装有空气，装置不漏气，玻璃管中间封有一段红色液柱。小明把该温度计先后放入10℃和40℃的水中，依次标出红色液柱右侧到达的位置为A和C(如图乙所示)。

小明根据鲫鱼、蝙蝠、朱鹦、蝗虫、娃娃鱼、扬子鳄六种动物的形态特征建立如图所示的二歧分类检索表。若将左下图检索表转换成文字形式的检索表，请完成下列问题。

如图是动、植物细胞结构示意图，请据图回答：

某学习小组做实验时不小心把烧杯内的水倒在了课桌上，小明忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干，小红见状拿了另一块干抹布擦，很快就将课桌上的水擦干了，小明不解，虚心请教小红是怎么回事?小红只是告诉他：“我的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的。”于是他们想到一个问题并进行如下的探究。

⑴提出的问题：布的吸水能力跟布料的种类有关吗?

⑵猜想与假设：。

⑶所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布、涤纶布各一块，足量的水。

⑷主要步骤：在三个烧杯中倒入的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出，从方便和准确的角度看，应观察和比较杯中所剩水量，将现象记入表中。

布料种类	涤纶	麻	棉
杯中所剩水量	最多	较少	最少
布料所含水量	最少	较多	最多

⑸得出结论。

⑹合作、交流与评价：炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸，会让人觉得很不舒服，因此，应尽量采用类的布料来做夏装。

小阳和小乐在操场上玩要时发现水平抛出的几个物体落地时间有差异，善于观察的他们想到水平抛出物体的这个“落地时间”与什么因素有关呢?思考讨论后他们提出了如下猜想。

【猜想】猜想一：与抛出物体的质量有关；

猜想二：与水平抛出的速度有关；

猜想三：与水平抛出点的离地高度有关。

为了验证以上猜想，他们从探究实验室借来能控制发射速度的弹射器、两个质量不同的小钢球、刻度尺、电子秒表等实验器材，依照科学学习中的科学方法，在老师的帮助下按照如图所示的方法进行了实验探究，得到如下表所示的实验数据。

实验字号	钢球质量m/kg	抛出点离地高度h/m	水平抛出的速度v/(m/s)	落地时间t/s	落地点与抛出点的水平距离x/m
1	10	2	1	0.64	0.64
2	20	2	1	0.64	0.64
3	10	2	2	0.64	1.28
4	10	4	2	0.91	1.82

请你通过分析回答以下问题：

医学上，头发密度是指头发覆盖区域单位面积头发的数量。某科研人员为研究头发的密度，选择76位不同年龄和性别的健康志愿者，将头发覆盖区划分为顶部、枕部和左右两侧四个等面积的区域，分别在四个区城内随机取相同面积进行测量。测录头发密度时，把志愿者的头发剪短，然后用皮肤镜轻压测量部位，再拍照取样，并用电脑打开照片，如图所示。

实验相关数据记录如表。

在一次研学活动中，圆圆发现菜农在播种香菜种子时，直接把香菜种子撒在平整的地里，没有盖上泥土。于是她有了疑惑：难道香菜种子的萌发需要阳光吗?针对香菜种子的萌发条件，圆圆进行了探究：在两个相同的培养皿中，分别铺上等的相同纸巾，在纸巾上面分别均匀撒上20粒大小相近的香菜种子，然后将它们放在如表所示的条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况。

培养皿	甲	乙
光线情况	日光下	黑暗中
温度(℃)	23	23
纸巾干湿状态	潮湿(含一定的水分)	潮湿(含一定的水分)
种子萌发数量	18	19

科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行如下实验。

实验一：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果见表：(表中的增殖代数即细胞分裂的次数)

细胞来源	胎儿	中年人	老年人
增殖代数	50	20	2～4

实验二：分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外进行培养，结果如图。

实验三：将年轻人的体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人的体细胞去核后与年轻人的细胞核融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。

以上三个实验可以得出的结论是：

实验一：细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而(选填“减弱”或“增强”)。

实验二：一般来说，的物种，体细胞分裂的最高次数越高。

实验三：细胞结构中的是决定细胞衰老的重要因素。