浙教版科学八下第四章 第5节 植物的叶与蒸腾作用（优生加练）

晴朗的中午，踏入山林会感到空气特别清新和湿润，这主要是由于（   ）

取甲、乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图。下列分析正确的是（   ）

中午时分，强光下植物的光合作用能力会下降，原因是（   ）

如图，①②③④分别表示植物生长过程中不同的生理活动，其中③表示的是（   ）

下列有关生物的叙述正确的是（   ）

如图，甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，下列分析正确的是（ ）

某同学在显微镜下观察洋葱切片，他下列操作中正确的是（     ）

取甲、乙两根相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中(如图)，下列分析正确的是（   ）

在洋葱鳞片表皮细胞临时装片的制作过程中，操作错误的是(　　)

近年来，罗汉松逐成为市道路绿化的笼。在移栽罗汉松的过程中，为了提高存活率，常采取如图所示的搭棚措施，其主要目的是（    ）

如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确是（  ）

如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率（毫克/小时），据图推断下列正确的是（ ）

随着科技的进步，农场也向智能化方向发展。某智慧农场中种植了大量的果树和蔬菜，其中的施肥、灌溉等都可以实现远程控制和自动控制。

如图为叶片横切面的结构示意图，请据图回答下列问题。

如图是研究影响植物蒸腾作用因素的实验：

根据“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题：

如图为某植物叶片气孔的结构图，请据图回答问题：

根据下面的资料，请运用所学的知识解答下列问题：

17世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。如图所示，他把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85千克，而泥土的重量只少了不到100克。由于水是加到桶里的唯一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。

我们经常发现在城市绿化带上园林工人在傍晚时剪去部分枝叶，将根部用草绳捆扎有较多泥土的移栽植物种植在花坛中并浇足水，植物上方罩上黑色的防晒网。上述叙述中，使蒸腾作用减弱的措施是；有利于水分吸收的措施是。

如图是菠菜叶片的结构示意图，据图回答下列问题：

下表是花生在各个生长阶段的需水情况，请根据表回答：

随着科技的进步，农场也向智能化方向发展。某智慧农场中种植了大量的果树和蔬菜，其中的施肥、灌溉等都可以实现远程控制和自动控制。

在校园生物模型制作活动中，小明利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸(绘制了保卫细胞)等制作了叶片结构模型，如图所示：

 如图甲表示生长中的桃树，图乙为桃的叶肉细胞结构示意图．请据图回答：

 如图为叶片横切面的结构示意图，请据图回答问题：

无风的夜晚，在竹子的竹壁上钻孔有水流出，而晴朗的白天在竹壁上钻孔却没有水流出，无论晴朗的白天还是无风的夜晚，将竹子斜剖开（如图），发现竹子内的空心部分都没有水。竹壁中有丰富的导管，竹子的根系非常发达且有很强的吸水能力。

为什么无风的夜晚在竹壁上钻孔会有水流出，而晴朗的白天不会出现这种现象？请根据以上信息并结合所学知识作出解释。

课本上研究影响植物蒸腾作用因素的实验，如图所示．

如表为几种常见植物叶片的上、下表皮中气孔数目（每平方毫米平均数）的统计情况，请你分析表中的数据，并回答问题：

植物	生长环境	上表皮气孔数	下表皮气孔数
苹果树	果国	0	294
豌豆	田地	101	216
玉米	田地	94	158
睡莲	池塘	625	3

中国饮食文化讲究“色香味”，叶绿素对人体无毒无害，可以作为食用色素添加到食品中以改善食品色泽。小科同学进行了如下实验：

Ⅰ、将某植物绿色叶片磨碎、捣拦，加入X试剂以提取叶绿素。

Ⅱ、将提取液过滤并配成一定浓度的溶液。

Ⅲ、在室温下进行4组实验，以探究pH值对叶绿素稳定性的影响。实验记录如下：

组号	叶绿素溶液（毫升）	pH值	处理时间（分）	溶液颜色
1	3	8	10	绿色
2	3	7	10	绿色
3	3	Y	10	黄绿色
4	3	5	10	黄褐色
备注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。

小科用玉米幼苗作实验材料，利用如图装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．

小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间  喜欢做一些小实验。下图为小刚利用某植物的枝条所做的实验装置。实验开始前， 小刚在甲瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚一层凡士林（护肤油），乙瓶中枝条不处理， 并用水彩笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度。在接下来的几天里，他定时观察、记录水位的变化情况。根据自己所学知识回答下列问题。

取同一植物的四条大小相同且叶片数相同的嫩枝，A枝条不处理，B枝条叶片的下表面涂上凡士林油，C枝条叶片的上、下表面均涂上凡士林油，D枝条切去叶片并在切口处涂上凡士林油，在有光照的正常条件下，组成如图的实验装置．实验开始时，先将各装置的质量调整至80g，其后每隔2h记录个装置的质量变化．实验结果用下面的曲线图表示：

小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：

在科学兴趣小组活动时，同学们谈论到了干旱与农作物的问题，请你参与讨论并作回答。

在探究“植物体水分的散失”时，小明同学设计了如下实验：取A、B、C三个量筒，放在室内阴凉处。A 中不放植物，B、C中各放一个生长状态相同的天竺葵枝条，B去掉所有叶片，C保留所有叶片，每天上午8时，向量筒加水至100毫升。晚上8时记录液面的刻度，连续5天。测得数据如下表所示。请分析数据并回答问题：

组别	液面刻度(毫升)
	第一天	第二天	第三天	第四天	第五天
A	99.5	99.5	99	99.7	99.3
B	94	96	90	97	92
C	60	62	50	64	60

为研究植物的蒸腾作用，小明做了如图所示的实验。

①取长势及叶片数量相同的3条同种植物相同部位的枝条，分别编号A、B、C。

②A枝条不作处理，将B枝条每片叶子的下表皮涂上凡士林，将C枝条每片叶子的上、下表皮都涂上凡士林（凡士林能封闭气孔）。

③将3条枝条分别置于装有等量清水的3个锥形瓶中，并分别加入等量的油形成油层。

④将3个锥形瓶分别放置于三个大小相同的钟罩内，钟罩内壁贴足量、等质量的硅胶干燥胶片，用以完全吸收钟罩内空气中的水蒸气。

⑤将三个装置置于阳光下相同时间后，分别称量锥形瓶中水的质量和硅胶干燥胶片的质量

某同学在探究植物枝条失水的速度与哪些环境因素有关时，设计了如图所示的实验装置。在风速等条件相同的情况下进行实验，其结果如下表：

在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。

网购的鲜花配有如图所示的保鲜养护说明，每一步配有如下文字：①往瓶内加适量的水，再滴入1﹣2滴84消毒液；②去除部分叶片，仅保留2﹣3片；③45°斜向剪去茎的底部后插入水中；④摆放花瓶时避免阳光直射，远离空调出风口．

请根据所学的知识解释鲜花保鲜养护说明中的科学原理．

①	②	③	④