江西省抚州市重点中学2021～20222学年高三上学期历史第二次月考试卷-组卷题库站

航线次数份额单位	长江				北洋				上海——宁波				上海——福州
航线次数份额单位	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ
招商局	55	42	38	40	60	44	44	37	55	50	50	50	55	50	50	50
太古	45	38	35	35	—	28	28	32	45	50	50	50	—	—	—	—
怡和	—	20	27	25	40	28	28	31	—	—	—	—	50	50	50	50

A、暴露了洋务运动的根本缺陷

B、提高了轮船招商局的行业地位

C、反映了洋务派的妥协与退让

D、客观上有维护中国权益的意义

20世纪初北京城流传着这样一个笑话：庚子年的某一天，李中堂（李鸿章）请八国公使参加烛光晚宴，其中有一道名菜——蒸熊掌。八国公使见了美味却还要故作矜持。宾主一落座，李中堂正要说话，突然一阵风吹过，蜡烛全被吹灭，黑暗中传出一声惨叫。过了一会儿，蜡烛重新点燃，只见日本公使趴在桌子上人事不醒，他的右手抓着熊掌，手背上插着七把明晃晃的刀叉。该笑话讽刺了（）

1927年毛泽东曾指出，国民大革命后期中共就“像新姑娘上花轿一样勉强挪到此空房子去了，但始终无当此房子主人的决心。”毛泽东意在（）

1955年《人民日报》报道：湖北部分县袜子、肥皂、食盐、热水瓶脱销；有的地区为完成销售任务而限制购买，如买一斤糖搭一瓶白兰地酒，买一斤肉搭半斤干鱼；部分民众见商品供需紧张，干脆一次性买足了七年的火柴、两年的盐。出现这些现象的背景是（）

古代雅典民主派首领阿菲艾尔特创立了“不法申诉制度”，规定每个雅典公民若发现现行立法中有违背民主制度的条款，均可向陪审法庭进行申诉，要求予以修改或废除。由此可知，古代雅典（）

西方启蒙思想家将可能作恶的权力称为“无赖”、“非天使”、“有限理性”等，核心指向一点：即认为权力领域充满危险和变数，统治者的道德、人品并不可靠。要解决“可能作恶的权力”，他们主张（）

表4反映的是从1923年联共（布）十二大至1927年联共（布）十五大托拉斯管委会中共产党员所占比例的变化情况：

	托拉斯主席			托拉斯管委会成员
	抽样数	共产党员	党员占%	抽样数	共产党员	党员占%
十二大	95	72	80.0	243	102	42.0
十三大	85	76	89.4	179	96	53.6
十四大	91	87	95.6	208	132	63.5
十五大	54	53	98.1	153	99	64.7

表4

这一变化（）

特朗普上台后绕开世界贸易组织对多个国家的商品加征高额关税，并以此为筹码要求有关国家与美国重新谈判贸易协议。如2018年对来自欧盟的钢铁和铝开征25%的关税，对500亿中国商品加征25%的关税。这反映出当前（）

非选择题：共52分。第41—42题为必考题，每个试题考生都必须作答。第45—47题为选考题，考生根据要求作答。

阅读材料，完成下列要求。

材料一：19世纪中叶以来，德国迅速向工业国转型，各地区之间商业活动频繁，但地区交易规则的差别和习惯法差异对商业规范造成诸多不便。1871年德国统一，《德意志帝国宪法》为法律统一化和法典化提供了依据；强调价值观统一、尊重民族传统的民族主义深刻影响德国，直接作用于法典的编纂；强调个人民主权利和经济自由、代表资产阶级利益的自由主义思潮，影响法典的价值取向；丰富细密的各地方民事普通法以及法国、奥地利的法典化实践为德国提供了广泛的资料来源；由罗马法发展而来的潘德克顿法学学派，建构了德国民法典的理论基础；主张保留封建政制的保守派最终占据上风，塑造了德国民法典内容上保守的特征。德国民法典在长达23年的制定过程中历经多次审查和广泛讨论，不仅为本国制定了一个法典，也为各国学者留下了一整套系统完整的立法资料。

——摘编自谢怀械《大陆法国家民法典研究（续）》

材料二：1927年南京国民政府建立后，逐步实现全国统一，为制定民法典创造了政治前提；新知识精英参与执政，为民法典编纂提供了人力支持；国民政府出于巩固统治、树立法治政府形象的需要，强势推动民法典编纂，立法方针、立法原则与立法人员都由政府决定。整个民法典编纂历时三年，由主要仿《德国民法典》的《大清民律草案》基础上发展而来，各编相继完成，次第公布施行。政治精英和法学家秉承对三民主义政治理论的价值认同，贯彻于立法原则和条文中，导致法典过于精英化和政治化，基本上在封闭状态下完成，缺乏对舆情的了解。用大陆法系的标准来衡量，民国民法典“集现代各国民法之精英，而弃其糟粕”，“民法和民事诉讼法足以跻身最优良的现代法典之林”，“在改革中国数千年的法制、开创私法制度与司法文化方面，较之法国民法尤有过之”。

——摘编自张生、李彤《民国民法典的编订：政府与法学家的合作》

阅读材料，完成下列要求。

习近平说：一个有希望的民族不能没有英雄。英雄，是民族的脊梁，是家国的精魂，是激励我们前行的强大力量。

表4

人物	主要事迹
戚继光	明代著名抗倭将领、民族英雄。率领“戚家军”荡平东南沿海倭患。
郑成功	明清之际民族英雄。十五年（清顺治十八年）进兵台湾，驱逐荷兰侵略者，收复了台湾。
林则徐	鸦片战争时期主张严禁鸦片、抵抗侵略，在中国有“民族英雄”之誉。
杨靖宇	中国著名抗日英雄。1932年，受命东北组织抗日联军，历任抗日联军总指挥政委等职，1940年壮烈牺牲。2009年被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。
邱少云	1952年在中国人民志愿军赴朝作战中，因美军燃烧弹发落在邱少云潜伏点附近，火势蔓延全身，为避免暴露，放弃自救壮烈牺牲，年仅26岁。1953年被朝鲜授于“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号。
王进喜	新中国成立后，他历任玉门石油管理局钻井队长、大庆油田1205钻井队队长等。他率领1205钻井队艰苦创业，打出了大庆第一口油井，并创造了年进尺10万米的世界钻井纪录，成为中国工业战线一面火红的旗帜。
张伯礼	2011年被授予“全国优秀共产党员”称号；2014年获得国家科学技术进步奖一等奖；2019年获得全国中医药杰出贡献奖；2020年8月，授予张伯礼“人民英雄”国家荣誉称号。

从表4中选择两个或两个以上英雄人物，围绕“英雄与国运”自拟一个论题，并运用所学知识加以说明。（要求：论题合理，史论结合，表述清晰，逻辑严密。）

【历史一选修：历史上重大改革回眸】

材料：新中国成立后，教育事业一定程度上受到“轻视体力劳动和体力劳动者”的旧教育观念的困扰。1949年12月开始，党中央明确提出将劳动教育作为培养新时期知识分子的重要途径，全国中小学由此掀起劳动教育热潮。如河南省汤阴县鹅壁完小语文老师李棲鹏讲《斯达哈诺夫》一课时，强调学生应该学习斯达哈诺夫的劳动精神；马焕然老师在讲历史课时，以劳动在人类生活中的巨大意义启发学生。少先队组织了《劳动就是幸福》《歌颂我们祖先的劳动》等大队活动，出了《劳动是光荣的事业》的队报。学校利用晚会向学生介绍了曲耀离、李顺达等光荣劳动事迹。在不影响学习和健康的前提下，指导学生植树、种花、布置教室、打扫卫生以及搬砖和砌路。增设以科学实验、手工雕刻等为主的“手工劳动课”。

——摘编自陈彤彤《刍议建国初期我国中小学的劳动教育》

【历史——选修3：20世纪的战争与和平】

材料：一战后，依旧是世界上最大殖民国家的英国拒绝接受威尔逊总统的计划：让国际联盟或者其他国际委员会来仲裁殖民地的未来。英国政府还拒绝承认自决权。但战争仍改变了英国和英属殖民地之间的关系。战后世界贸易急剧萎缩，尤其是在1929年开始的大萧条期间，这为兴起的独立运动提供了动力。在还没有完全独立的时候，各自治领就派遣代表签署了《凡尔赛和约》，分别加入国际联盟。在“英联邦”是这个英国及其自治领的联盟中，每个国家都将是独立的，只是通过对英国君主的共同效忠团结在一起。协约国建立了“托管制度”来处理德国的殖民地，通过“托管制度”，英国的帝国疆域增加了100万平方英里。英国通过苏丹、埃及官员和苏伊士运河，保持着对埃及的非正式控制，即使1922年埃及名义上获得独立后也是如此。

——摘编自美的翰·梅里曼《欧洲现代史》

【中外历史人物评说】阅读材料，回答下列问题。

材料：亨利·诺尔曼·白求恩（1890年—1939年），加拿大共产党员、国际主义战士、著名胸外科医师。1938年来到中国参加抗日战争，在晋察冀抗日前线，他亲自开刀抢救伤员数千人，带头献血，建立起献血志愿队，是战地输血的最早发明者和实施者。他帮助八路军在前线组建战地流动医院，创办卫生学校，研制药材、制造医疗器械，编写《游击战中师野战医院的组织和技术》《战场治疗技术》《战地救护须知》《模范医院组织法》等多种战地医疗教材。将中共中央发给他的薪水和带来的所有医疗器材、物质全部捐给抗日前线。

白求恩参加过第一次世界大战和西班牙内战的战地救护，对欧洲人歧视美洲殖民地人民深有体会。他目睹穷人和富人患病后治疗程度的天壤之别，无偿为穷人治病并公开讨论美、加医疗体系的弊端。白求恩的墓志铭“生为资产阶级，死为共产主义者。革命万岁！”体现他一生的价值取向和追求。

——摘编自王海龙《白求恩原稿释读》

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