①多数同学不了解自己的朋友,说明真正的友谊并不存在
②非常了解朋友的比例少,说明朋友之间需要交流、沟通
③非常了解朋友的比例高,他们才是真正的朋友
④还存在一些不了解朋友的现象,这样的友谊需要维护
①别人欺负我时,小刚挺身而出帮我打架
②考试遇到了难题,小强递给我一份答案
③当我犯错时,小明总会恰当地帮我指出来
④小杨喜欢和我一起运动、学习,共同进步
①老师是学生学习的指导者、引路人
②老师是人类文明的主要传承者之一
③老师承担教书育人的使命
④老师能将所教学生都培养成大学生
①家务要分担,责任我承担
②身处逆境是成才成功的前提条件,不经历逆境不可能成才
③只要经历了挫折,就一定能活出生命的精彩
④自尊自信、自立自强是成功的必备品质
①梦琪:生命发展的自然规律是无法抗拒的,只有从容面对
②俊峰:死亡是人生不可避免的归宿,我们只要活得快乐就行了,其他的不用理他
③子墨:我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命
④子航:不管如何努力,最终结果都是死亡,我还是听天由命吧
①只有英雄才能成就伟大人生
②生命的意义在于创造和贡献
③平凡的普通人,需要追求伟大,才能活出生命的精彩
④将个体生命同国家命运结合起来,让生命从平凡中闪耀出伟大
材料一:人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。
——罗曼・罗兰
材料二:今年95岁的老英雄张富清在解放战争中九死一生,多次立下显赫战功。1955年张老英雄退役转业,主动选择到湖北省最偏远的贫困山区工作,为山区人民谋幸福,将毕生精力献给了贫困山区。60多年来,他深藏功名,关爱群众、关心同事,工作挑最苦的干,从不争名争利,一辈子坚守初心,默默奉献一生。
王老师在上《小橘灯》一课时,有个学生站起来问:“王老师,您说文中那只做小橘灯的橘碗有没有破?”王老师首先表扬了这位同学的观察力,然后连忙又将原文看了一遍,这么一看,倒让王老师发现了问题,那只完整的橘碗说不定是冰心老奶奶的笔误,他想,在一个橘子一端削去一小段皮,再把橘瓣一瓣瓣地从小口中挖出来,那碗能不破吗?
于是王老师断言冰心搞错了,有的同学听了他的分析还不往地点头。可有几个学生坚持那橘碗是可以不破的。
第二天,王老师去上课,看见同学们把手都放在背后,眼里带着丝丝笑意。不知谁喊了一声:“一、二、三……”他的眼前顿时金灿灿的一片,每个同学的手中都高举着一只完整的橘碗。他一下怔住了,教室里发出善意的笑声。