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黑龙江省哈尔滨重点中学2022年高考历史三模试题

作者UID:21521497
日期: 2024-11-17
高考模拟
单选题(本大题共12小题,共36.0分)
材料解析题(本大题共3小题,共52.0分)
阅读材料,完成下列要求。 

材料一:与任何其他国家一样,美国自诞生之日国家安全的问题就相伴而生。从建国到 19世纪末,美国政府专注于国内的发展和在美洲的扩张,国家安全主要是本土和西半球的安全……第二次世界大战彻底改变了美国的国际行为模式,使其国家安全有了新的含义。对外,不可避免地深深卷入世界事务。20世纪50年代,美国国家安全内外因素联系非常紧密,以至艾森豪威尔总统认为安全问题与外交问题为一回事。1989年后,美国开始调整其安全战略,其重点转向建立美国独霸全球的单极世界。 

——摘编自孟庆龙《美国国家安全思想和战略的演变》

材料二:新中国成立后,毛泽东作了“现在的世界,是处在战争与革命的时代”。进入 20世纪60年代,毛泽东提由了“世界大战不可避免”的观点,认为保障国家安全的手段主要是增强军事实和建立国际统一战线,在传统国家安全观时期,中国建立了一套以中共中央委员会和中共中央军事委员会为主体的国家安全领导体制。进入20世纪70年代末,非法谍报活动和“和平演变”活动等外部非军事安全问题,成为主要外部安全问题。1993年,中国出台了《中华人民共和国国家全法》从法律上对国家安全机关的反间工作做出规定。特别是进入20世纪90年代末,中国官方越来越多地提及生态安全、信息安全,能源安全、文化安全等更广泛的非传统安全问题。在转型国家安全观时期,中国开始组建专门机构,履行国家安全领域重大问题的决策和协调职者。 

——摘编自钟开斌《中国国家安全观的历史演进与战略选择》

材料三:总体国家安全观是党中央领导集体面临错综复余的新的安全局势创造的最新理论成果,“以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,以经济安全为基础,以军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托”,是中国国家安全理论的最新成果。 

——摘编自张志丹《总体国家安全观的重要意义》

“中国”是一个具有特定空间,由不同民族和不同文化在漫长的历史中不断融合而形成的共同体。阅读材料,完成下列要求。                                                                                                                       

内容

出处

“中国”一词出现后,仅在古代中国就衍生出多种含义,如王国都城及京畿地区、中原地区、国内或内地、诸夏族居地乃至华夏国家等。

许宏《前中国时代与“中国”的初兴》

在辽宋夏金对峙时期,金人一直自称“中国”。金人进据中原后,即沿袭汉族儒士这种“中原政权即是中国”的传统观念,其实金朝争正统,并不是为了将同时存在的其他政权排除在“中国”之外,不过是为金朝争得一定的政治地位,以便得到各个政权的承认,更有利于他们的统治而已。

赵永春《试论金人的“中国”观》

整个中国是一个“天下”……将各种地方文化吸纳入中原文化,使“天下”的文化多元而渐变,共存而不排他。这样一个核心,加上其放射的影响力,终于形成了后世的“中国”。于是,即使在古代各地的居民原来可能是有不同基因的族群,经过如此布局,实际上所谓的“中国”居民,已经是来源复杂的混合体。“中原”向四周扩散,又不断融合,终于熔铸为一个人数众多的文化、经济、政治共同体。

许倬云《说中国》

材料并结合中国古代史内容,自拟一个论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据。)

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