江苏省南京市重点中学2023-2024学年高三上学期历史8月暑期质量调研试卷-组卷题库站

单项选择题（每小题2分，共25题，合计50分）

观点	依据	结论
科举制起源于隋朝	隋文帝时开始采用分科考试的方式选拔官员；隋炀帝时设立了“进士科”	读书、考试和做官的联系纽带在隋朝已经确立，后世不断完善
科举制起源于唐朝	《隋书》等所载诏令中“没有一处提到允许自举的话，其他文献也找不出有士人诣州郡自举的例子”	作为科举制重要特点的“投牒自进”在隋代并未产生

A、历史研究须以科学的史观对各种史料加以解读

B、将科举制的起源往前推有助于提升民族自信

C、《隋书》等古史文献存在严重缺漏，不足以取信

D、隋朝创立科举制得到了大量实物资料的证明

元代设立陕西行省，将直属于巴蜀故地的汉中地区划入陕西行省，使汉中进入以西安为中心的文化辐射圈。经过几百年的发展，今汉中地区虽然仍保留一些蜀地旧俗，但其西北关中氛围也更加明显了。对以上材料解释最合理的是（）

《唐律疏议》规定：马球、角抵等对抗性体育运动的伤害，以“戏杀伤”定罪；射箭、弹弓等造成他人意外伤害，以“过失杀伤”定罪；体育活动中出现的争斗，以“斗杀伤”定罪。这反映了（）

给事中本来是言谏官，掌侍从规谏，无弹劾监察之职。宋朝之后，给事中开始拥有监察功能。明朝六科给事中职能进一步变化，转为监察官员，成为钳制六部的独立机构。给事中职能的变化（）

内阁学士本备顾问而已，有时皇帝口授旨意命学士代笔起草文书。后来皇帝或年幼或无能，依赖日殷，其权渐重，尤要者为“票拟批答”权。内阁权力加强的根本原因是（）

张燮《东西洋考》中记载“(明)隆庆改元，福建巡抚都御史涂泽民请开海禁，准贩东西二洋”，隆庆六年又“议征商税，以及贾舶”，后万历年间，开始征收“引税”。据此分析可知（）

A、明朝海外贸易讲究“厚往薄来”“友好交往”

B、围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成

C、政府不再推行重农抑商政策

D、私人海外贸易获得合法地位

如何调节中央与地方的关系，使地方官既拥有相对集中、足以应付突发事变的权力，又不使其权力尾大不掉而违背中央集权原则，是历代统治者反复思考的一大难题。这一难题在清代得到了相对完满的解决，表现在（）

乡约在中国古代的乡村社会秩序构造中发挥了重要的作用，是一项有特色的法律文化传统。宋代由理学家撰写的乡约是很多士人用儒家思想教化乡民的重要工具。明清时期，地方官广泛推行乡约制度，宣讲皇帝的“圣谕”成为乡约的重要内容。这反映出明清时期（）

中国古代实行乡、亭、什伍、保甲的纵向管理，这是“经”；宗族、村落组织的自治自管，这是“纬”；兵籍制度以及与其匹配的服役、治安、教化等则是经、纬之基点，从而真正构成了控制基层社会的管理网络。这重在强调中国古代（）

两次鸦片战争时期，清朝政府与世界诸国的关系发生变化，出现了三类国家关系：一是传统朝贡关系，如朝鲜、越南等国属于这一类型；二是传统互市关系，如日本等国就属于这一类型；三是近代条约关系，西方侵略者都属于这一类型。由此可见，当时中国（）

1905年8月，慈禧太后以光绪帝名义正式下诏，“著即自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止……”，同时要求全国上下要“多建学堂，普及教育……严饬府厅州县赶紧于城乡各处遍设蒙小学堂”。慈禧此举旨在（）

如图是1912年辛亥革命周年纪念之际的时事漫画《一年来之回顾》。该漫画旨在（）

下表是中国共产党在新民主主义革命时期的土地政策。

时期	土地政策
土地革命时期	打土豪，分田地
抗日战争时期	地主减租减息，农民交租交息政策
解放战争时期	不分男女老少，在数量上、质量上彻底平分土地

以上政策主要反映出（）

1956年12月，针对当时经济生活中存在的自由市场活跃，个体工商户明显增加，较大个体户的手工工场和“地下商店”等现象，国家领导人给予肯定，称之为中国的“新经济政策”。这主要表明（）

20世纪70年代初，基辛格、尼克松先后访华，引发了苏联的强烈反应，《真理报》发表评论说：北京正在利用“美国牌”努力加剧美苏对抗，其主要考虑并不在外交关系的正常化，而是想实现其更大的权力目标。这说明（）

据希腊神话记载，智慧女神雅典娜在与海神波塞冬争夺雅典城时，通过让岩石长出橄榄树而得到众神认可，成为雅典城的保护神。而橄榄油的交易在古代雅典人的经济生活中始终占有重要地位(下图所示为雅典城邦制形成初期的商人兜售橄榄油的壁画)。由此可见（）

西塞罗宣称：“真正的法律是与自然协调一致的健全的理性，它扩及所有人之中，始终如一，永恒不变。颁布有违这一法律的条例，是宗教所禁止的，即便部分地废止它也不可以，同时我们也无法通过元老院或人民摆脱它的约束。”他意在强调“真正的法律”（）

法国国王弗朗索瓦一世在1539年颁布维勒科特莱法令，要求全国所有法院的司法文件都必须用法语撰写，不得再用中世纪以来教士惯用的拉丁文。此外，以往由教会法庭审理的民事诉讼都改由国王法庭审理。这一措施（）

美国制宪会议在讨论行政机构的权力执掌时，威尔逊曾反复强调，“一人比三人更负责，三人会彼此争雄，直到一人统治另外两人……要控制立法权，必须将其分解；而要控制执政机构，就得把它合一”。1787年宪法最终确定，由一名民选总统执掌最高行政权力。由此可推知，美国这种行政体制的设置意在（）

19世纪后期，英美两国都实现了文官制度的改革。两国改革的基本内容是一致的，即：第一，对文官的录用实行公开竞争考试办法，择优录取；第二，定期考核，按能力和政绩大小予以升降奖惩；第三，文官常任，不与执政党共进退。据此可知（）

以下四项表述可以从史实直接推断出结论的是（）

	史实	结论
①	1945年，国际货币基金组织、国际复兴开发银行成立；1947年，23国签署《关税与贸易总协定》	推动了世界经济全球化局面的形成
②	1947年美国提出“欧洲复兴计划”，至1952年，美国共向西欧提供了131.5亿美元的援助	导致了西欧“福利国家”制度的形成
③	1950年至1973年，发达资本主义国家年均GDP增长率将近5%，被称为资本主义历史上的“大繁荣时期”	表明资本主义国家基本解决了周期性经济危机问题
④	1973年美国放弃35美元兑换1盎司黄金的固定比价；西方各国货币对美元由固定汇率转为浮动汇率	标志着布雷顿森林体系走向瓦解

20世纪80年代，在欧洲多个国家中，保守性质的政党取代了长期执政的社会民主党，他们普遍提出了大规模减税和削减社会福利的经济政策。这说明(　　)

材料解析题（26题16分，27题18分，28题16分，合计50分）

历史上关于郑和下西洋的时间、经历等存在争议。阅读材料，完成下列要求。

材料一《明史》是清代官修正史，自顺治二年（1645年）开始编纂到乾隆四年（1739年）最后定稿，历时94年。《明史》中关于郑和七下西洋的时间整理如下：

次数	出发时间	返回时间
第一次	永乐三年（1405）	永乐五年（1407）
第二次	永乐六年（1408）	永乐九年（1411）
第三次	永乐十年（1412）	永乐十三年（1415）
第四次	永乐十四年（1416）	永乐十七年（1419）
第五次	永乐十九年（1421）	永乐二十年（1422）
第六次	永乐二十年（1422）
第七次	宣德五年（1430）

材料二 1930年，在福建长乐县城南山发现《天妃灵应之记》碑（注：天妃即妈祖）。该碑立于宣德六年（1431年），碑文记述了郑和奉命率领舟师出使西洋的情况。碑文摘要如下：

第一次	永乐三年，统领舟师，至古里（在今印度西南部）等国。时海寇陈祖义聚众三佛齐国（在今印尼苏门答腊），劫掠番商，亦来犯我舟师，即有神兵阴助，一鼓而殄灭之，至五年回。
第二次	永乐五年，统领舟师，往爪哇、古里、柯枝（在今印度西南部）、暹罗（今泰国）等国。王各以珍宝、珍禽、异兽贡献，至七年回。
第三次	永乐七年，统领舟师，往前各国。道经锡兰山国（今斯里兰卡），其王亚烈苦奈儿负固不恭，谋害舟师，赖神显应知觉，遂生擒其王，至九年归献，寻蒙恩宥，俾归本国。
第四次	永乐十一年，统领舟师，往忽鲁谟斯（在今伊朗东南）等国。其苏门答剌国（在今印度尼西亚苏门答腊），有伪王苏干剌寇侵本国，其王安奴里阿比丁遣使赴阙陈……生擒伪王，至十三年归献。
第五次	永乐十五年，统舟师往西域。……（各国）或遣王男，或遣王叔、王弟，赍捧金叶表文朝贡。
第六次	永乐十九年，统领舟师，遣忽鲁谟斯等国使臣久侍京师者，悉还本国，其各国王益修职贡，视前有加。
第七次	宣德六年，仍统舟师，往诸番国，开读赏赐。驻泊兹（长乐）港，等候朔风开洋。思昔数次，皆仗神明助佑之功，如是勒记于石。

阅读材料，完成下列要求。

材料东南互保是义和团运动期间爆发的一个重大政治和外交事件，对于清末时局乃至近代中国的历史走向均产生了独特而深近的影响。东南互保的相关史事见表。

首倡	6月20日，湖广总督张之洞、两江总督刘坤一联合辖区内的所有督臣、抚臣向朝廷会奏，斥责义和团为“乱民”、“劫盗”，请朝廷予以痛剿，并明谕各省保护洋商、教士，避免与各国开战。
议定	清廷6月21日发布对外宣战诏书，南方督抚拒不承认。6月26日，在南方督抚的授意下，上海道台与各国领事举行议谈，双方均承认“上海租界归各国公（共）同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保全中外商民人命产业为主”。
扩展	在东南互保章程上签字的有苏、皖、赣、鄂、湘五省。此后浙、粤以“附入”的形式加入，福建和山东巡抚与各国领事签订协议，“自办”互保。四川、陕西、河南也都明确表示出保护洋人的决心。
余波	庚子事变后，慈禧太后与朝臣为固结士心并提振权威，欲按期举行辛丑乡试刘坤一和张之洞鉴于作为新政首务的科举改章来不及实施，串联东南各省施压，最终东南各省乡试延期一年。
延伸

图像史料对历史研究具有重要价值。阅读下列材料，完成下列要求。

材料一用图像学研究方法分析美术作品时，要经历三个层次，第一层次为“前图像志描述”，即观者眼中直接看到的事物；第二层次“图像志分析”，即注重人物和故事的识别，需要确认图像中的内容与主题，并将其中的象征物加以阐释与简单联系；第三层次“图像学阐述”，则需要辨认出艺术家在作品中传达的深意，深入了解某个特定时代的文化、历史、政治、经济等因素，挖掘艺术家表达的更深层次内涵。

——摘编自《潘诺夫斯基图像学研究》

材料二

新中国经典美术作品节选

图1李琦《农民和拖拉机》（年画）1950年创作。1950年5月，政务院在中南海举办农机展览会；1951年国家开始推广新农具。

图2邓澍《和平签名》（年画）1950年创作。1950年3月至11月，中国各界积极响应“斯德哥尔摩世界拥护和平大会”运动。

——选自中国美术馆、中央美术学院官网

根据材料一中的图像学研究方法，从以上两幅美术作品中任选一幅进行探究。（要求：对画作由浅入深进行描述、分析、阐述，并得出一个结论；注重历史信息的运用，分析逻辑严密，表达条理清晰。）

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