广东省深圳市南山区2023-2024学年七年级下学期道德与法治期末考试试卷

青春期是人一生中身体发育的重要时期。青春期生理上的发展变化，带给我们旺盛的生命力，让青春更富有活力与激情。下列属于悦纳青春期生理变化的是 ( )

南山少年走读调研大沙河时，不禁抛出疑问：“大沙河如何实现从黑臭淤塞到人水和谐的蝶变?”调研后他们以城市建设者的视角提出了属于自己的答案。你从南山少年身上，看到了 ( )

脱下深圳蓝，穿上迷彩装！近年来，“圳女孩”们不断用选择与行动向世界宣告：保家卫国的使命不是男性的专利。这启示我们 ( )

“越遇到困难越来劲，越能激发我的斗志。”2023年度“感动中国人物”港口专家张连钢和团队用不到3年的时间完成了国外常规8—10年的建设任务。下列观点最能体现以上材料主旨的是 ( )

①自强是实现青春梦想的决定性因素

②自强需要进取的精神和不懈的坚持

③自信能展现优势，激发潜能与活力

④自信能带来激情，勇敢交往与表达

青山处处埋忠骨，山河寸寸寄相思！4月2日，50余名党员、团员和少先队员代表在中山公园解放内伶仃岛纪念碑前，表达对先烈的崇高敬意和无尽哀思。开展这一活动有利于青少年 ( )

以下是小深最近一段时间的日记节选，再次翻看让他产生了新的解读。

选项	节选	解读
①	有的同学经常结伴熬夜打游戏， 大家心照不宣的保守着这个“秘密”。	集体成员相互接纳， 配合默契
②	我和朋友吵架后大哭了一场，几天吃不下饭，生病了。	青少年情绪反应强烈， 会因情绪影响身心健康
③	我们班输了！ 大家都很沮丧， 但发誓要加倍努力训练， 下次赢回来。	要善于将负面情感转变为成长的助力
④	我与校文学社的朋友们都是“书迷”，我们经常聚在一起讨论。	小群体不能很好地融入集体生活

上述日记记录事件与解读对应正确的是 ( )

心理班会课上，老师教我们运用“暂停一深呼吸一分析一表达一排解”这五步秘诀，调节自己的愤怒情绪。这启示我们 ( )

2024年“世界读书日”到来之际，我校举办“最美文学推荐”活动，小深担任推荐官，下图是他编辑的推荐卡。参与此次活动，同学们认识到 ( )

①通过阅读能够获得美好情感，促进精神发展

②随着情境的变化，情绪和情感可以相互转化

③诗歌传递的多种情感仍能引发读者共鸣

④经历病痛坎坷，才造就诗人的爱国情怀

4月15日，南山区禁毒工作人员在法治广场开展了“国家安全记于心，禁毒宣传同步行”禁毒宣传教育活动，提醒同学们 ( )

①提高防范意识，依法打击毒品犯罪

②时刻警惕新型毒品，拒绝不良诱惑

③形成全面保护未成年人的有效机制

④学会明辨是非，增强自我保护能力

下列选项与右图漫画体现的法律特征相一致的是 ( )

阅读材料，回答问题。

孤子者难起，众行者易趋。每一个“我”的成长都离不开集体的塑造与成就，每一个“我们”的美好亦少不了个体的责任与担当。为建设一个具备“凝聚力、温暖力、发展力、创新力、行动力、协作力”的六边形特色班集体，某校七年级(9)班召开了一次主题班会，请你参与其中。

【心之所向：凝聚力、温暖力】

班会伊始，班长揭幕了入选的班徽设计，并邀请大家投票。图1 是班级各小组设计的班徽。

【行之所至：行动力、协作力】

“青春杯”篮球赛召开在即，作为本届赛事夺冠的热门班级，同学们摩拳擦掌。体委根据比赛需要，将班级同学分为四组：篮球运动员组、后勤服务组、摄影宣传组、加油助威组。关于班级的赛事准备安排，同学们看法不一，以下是小安和蓓蓓的观点：

【历之所获：发展力、创新力】

谈及班级中每一个“我”未来的长足发展，同学们各抒己见。我也认真回想了过去一年发生的事件。以下是部分事件剪影：

剪影一	剪影二	剪影三
作为社区的一员， 我观察到社区独居视障老人的生活不便， 经过反复试验， 我研发了一款具备感知和提醒功能的“智能助盲衣”。	作为班级的黑板报主编，我从害羞不善言语到主动与同学交流、合作， 共同创作主题板报， 性格日渐自信开朗。	作为小组长， 我每天负责收发作业、帮助小组成员制定学习计划、为其讲解错题、提醒预习复习课本、根据特长安排小组项目化作业分工。

 阅读材料， 回答问题

目前，项目式学习成为中小学提升学生综合素养能力的一种重要方式。为了增强同学们的法治意识，我校开展以“法治护航 健康成长”为主题的项目式学习活动。请你参与其中并完成相关任务。

项目名	用好“法律之盾”， 护航网络安全
任务	调研我校学生互联网使用情况及未成年人网络保护现状； 制作《青少年安全上网指导手册》。
要求	全班分成3个任务小组， 分别完成项目式学习作业， 向学校推荐优秀手册公开展示。

【阶段一：问卷调查，聚焦问题】

为撰写《青少年安全上网指导手册》，同学们在全校开展问卷调查，了解未成年人的互联网使用情况。以下是部分数据：

【阶段二：收集资料，深度学习】

2024年1月 1日，《未成年人网络保护条例》(以下简称《条例》)正式实施，这是我国首次对未成年人网络保护进行专门性综合立法，为青少年安全“触网”保驾护航。

@所有人	@学校、监护人	@违法犯罪者
“任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式， 对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。” ——《条例》第二十六条	“学校、家庭应当教育 引导未成年人参加有益身心 健康的活动， 科学、文明、 安全、合理使用网络， 预防 和干预未成年人沉迷网络。” ——《条例》第五条	日前， 公安机关破获了一起侵犯公民个人信息犯罪案件。该案嫌疑人非法买卖未成年人个人信息95万余条，严重损害未成年人合法权益， 经法院审理后依法从严处罚。

【阶段三：展示交流 总结收获】

你所在的小组制作的《青少年安全上网指导手册》节选如下：

《青少年安全上网指导手册》

Q1我们要学习哪些法律知识?

Q2如何识别和防范网络诈骗?(2分)

Q3遇到网络欺凌，我们如何应对?(2分)

培养学习法律的兴趣，查阅《宪法》、《未成年人保护法》等法律法规。

总结与收获