陕西省宝鸡市凤翔区2022-2023学年八年级下学期期中物理试题

下列对于中学生来说符合实际情况的是（ ）

在国际单位制中，力的基本单位是（   ）

“影”是日常生活中常见的光现象，如“手影”游戏，电影院放映的“电影”，河边树木在水中的“倒影”，春游时留下美好记忆的照片（“摄影”）等，以下列出了的“影”与物理知识的对应关系，①手影——光的直线传播；②倒影——光的折射；③电影—凸透镜成像；④杯弓蛇影——光的折射。其中正确的是（ ）

公元前2世纪，西汉淮南王刘安的《淮南万毕术》就有光学、力学、声学、磁学、热学方面的内容，其中记载冰透镜“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生”，其描述的现象如图所示，下列说法错误的是（　　）

质量相等的甲、乙两同学站在滑板上相对而立，如图所示当甲用 60 N 的力推乙时，甲静止不动，乙向后退，以下分析正确的是（　　）

下列图片展示了北京冬奥会比赛中的一些场景，相关物理知识描述正确的是（　　）

如图所示，把锤柄在固定的物体上撞几下，锤头就牢牢地套在锤柄上了，下列说法错误的是（　　）

疫情期间人们进入公共场所需要扫场所码，当使用手机扫场所码时，手机相当于（ ）

把弹簧测力计一端固定，另一端用 5N 的力拉它时，弹簧测力计的示数为 5N，若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个 5N 的拉力使弹簧测力计静止，如图所示，此时弹簧测力计示数是（　　）

如图所示为小明在科学实践课上制作的“折纸青蛙”，用手按住青蛙的后部，此时青蛙相对于桌面静止，松手后，青蛙就可以向前跳动，则下列说法正确的是（　　）

小明在“探究二力平衡条件”的实验中，用轻质卡片，是为了忽略卡片的力；为了探究不相等的两个力能否平衡，操作方法是；如果没有摩擦等因素影响，在卡片平衡时，小明用手向上托一下左侧钩码（卡片和钩码始终末接触滑轮），当手离开钩码后，卡片将（选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动。

某中学四位同学在测量自己的体温时，分别沿A、B、C、D方向观察读数，如图所示．其中沿方向观察易于读数，这是因为体温计的刻度部分为三棱体，横截面正面呈圆弧形，这样就可以看清温度计内极细的水银柱，以便读数，弧形玻璃的作用相当于。

物体所受重力的大小与它的质量成正比，它们之间的关系可用公式来表示。学校正在建教学楼，小敏同学看到砖工师傅拿起半块砖头拴在细绳的一端挂在墙角边，让砖块自然下垂，实际上这是因陋就简制成了一个重锤线，其目的是为了确保砌的墙面（选填“水平”或“竖直”）；这个重锤线所包含的物理知识是。

如图为小明在课间跑步的场景。小明的鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用的方法来增大摩擦。跑步时，使小明前进的力的施力物体是。（选填“鞋”或“地面”），图中鞋底对地面的摩擦力的方向是水平向（选填“左”或“右”）的。

如图所示，冰壶离手后，此时（填“受到或“不受”）人的推力的作用，冰壶继续向前运动， 说明物体的运动（填“需要”或“不需要”） 力来维持，冰壶最终变为静止都是因为受到了作用的原因，说明力是（填“改变”或“维持”）物体运动状态的原因。

在中国空间站的“天宫课堂”上，物体重力可以忽略不计。2022年3月23日，宇航员王亚平做太空抛物实验。她把“冰墩墩”向前一扔，“冰墩墩”并没落下去，而是沿原来方向做匀速直线运动，我们可依据定律来解释。冰墩墩离开手后能继续向前运动是因为它具有，以王亚平为参照物，冰墩墩是的。

   

   

小明用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验。  

如图所示，小丽在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用质量相等、表面粗糙程度不同的两个物块A、B放在水平木板上进行实验。

篮球运动员传球时，篮球撞击地面后能准确反弹到远处队友手中，小明好奇篮球撞击地面后反弹方向与哪些因素有关，与同学讨论后，他们觉得可以用弹性小球代替篮球，对小球撞击水平地面后的反弹方向进行探究，并提出了三种猜想。

猜想1：与小球撞击地面前是否旋转有关；

猜想2：与小球撞击地面时的入射方向有关；

猜想3：与地面的粗糙程度有关。

某汽车重力是1.6×10⁴N，在一次测试中，该汽车在平直的路面上以72km/h的速度匀速行驶30min，受到的阻力是车重的0.1倍（取g=10N/kg）。求：

某同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，弹簧原长为0.060m，探究拉力与弹簧伸长量的关系。下表是他实验时记录的数据，实验时拉力始终未超过弹簧的弹性限度，弹簧很轻（即自身质量不计）。

弹簧受到的拉力F(N)
弹簧的长度L(m)	0.060	0.070	0.080	0.090	0.100	0.110