图1 图2
【活动探究】在数学课上,老师出示了一个问题:如图1,在菱形ABCD中, , 点E,F分别是BC,CD边上一点,若 , 试猜想的形状,不用证明.
【尝试实践】小美受此启发,她尝试将“”改为“”,通过测量验证发现猜想仍然成立,并进一步思考证法:如图2,过点作 , 求证
请你按照小美的思路进一步思考,并解答这个问题.
【拓展应用】小玲在老师问题上进一步改编:如图3,过作于点 , 当EF的中点经过CG时,请直接写出EF的长度.
问题情境:数学课上,老师引导同学们以“正方形中线段的旋转”为主题开展数学活动已知正方形中, , 点是射线上一点不与点重合 , 连接将绕点顺时针旋转得到 , 连接 .
操作1:将正方形沿过点的直线折叠,使折叠后的点落在对角线上的点处,折痕为 .
操作2:将沿过点的直线折叠,使点 , 点分别落在边 , 上,折痕为 .
则四边形为矩形.
证明:设正方形的边长为1,则 .
由折叠性质可知 , , 则四边形为矩形,
∴ , ∴ .
∴ , 即 , ∴ , ∴ ,
∴四边形为矩形.
阅读以上内容,回答下列问题: