河南省安阳市重点中学2022-2023学年高二下学期历史开学考试试题

下表为不同史籍关于周王朝政治事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是（   ）

叙述	出处
国有大事，则集万民于王门。一曰询国危，二曰询国迁，三日询立君。	《周礼·司寇》
吴之入楚也，使人召陈怀公。怀公朝国人而问焉，曰：“欲与楚者右，欲与吴者左。陈人从田，无田从党。”	《左传·哀公元年》
周厉王虐，国人谤王……王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。"召公曰：“防民之口，甚于防川。”……王弗听，于是国人莫敢出言，三年，乃流王于彘。	《国语》

《大宪章》第14条规定：“所有进出英国的商人都有安全权，无论在英国留居还是旅行的人，其安全都应该得到保障。”据此可知，《大宪章》（ ）

20世纪以来，在西方议会内阁制国家，议会和内阁掌握在多数党手中，议会政治变成了“议会政党政治”，议会民主成为“首相民主”。这一现象表明，西方议会内阁制国家（ ）

自1911年10月武昌起义到1914年11月国会解散，全国新兴的公开党会多达628个，其中参与政治活动的约有312个。对此合理的解释是（ ）

1898年初，康有为鉴于守旧官僚在政权机构中的强大势力，认为立即将欧美议会形式搬入中国还缺乏现实条件，因而提出“设制度局于宫中，征天下通才二十人为参与，将一切政事制度重新商定......以审定全规，重立典法”。据此可知，制度局（ ）

宋代地方监察官的任用采取严格的回避制度，一要回避亲属；二要回避本辖区下级机构官吏；三要回避同路同级别的官吏；四要回避本籍。这一做法的主要目的是（ ）

1949年，美国国会通过的《职位分类法》要求对文官严格按类按等逐级加薪。这一要求的实践（    ）

1905-1911年，关于留学生的洋科举，清政府先后举办了6次，共录取1 388人。被录取者除了有老的科举称号外，还会因所学专业被冠以新的称号，如“工科举人”“商科进士”等。清政府此举（ ）

战国时期的思想家韩非认为，君和臣的关系是“治理”和“被治理”的关系，君需要利用“术”进行官吏治理，官吏则要按照法律进行普通民众治理。据此可知，韩非（ ）

20世纪90年代，美国黑人橄榄球明星辛普森被指控杀妻，虽有铁证，但辛普森高薪聘请的优秀律师团队就警方未遵循正当程序、非法搜查等造成破绽，并牵扯种族矛盾，说服陪审团最后判决无罪。这反映出美国（ ）

我国1982年宪法制定后，曾经历过几次修订(表2)。从这一历程可看出（ ）

修订时间	修订内容
1988年	增加“国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展”等内容
1993年	用“社会主义市场经济"取代"计划经济”
1999年	增加“实行依法治国，建设社会主义法治国家"等重要内容
2004年	增加“公民的合法的私有财产不受侵犯，国家尊重和保障人权”等内容

西汉王朝对于降服的匈奴部众，除了将其上层封侯安置于今河北、河南、山西、山东等地外，其余的大部分则安置于属国，“因其故俗”而治。西汉王朝的做法（ ）

1928年8月，英、法、美、德等国在巴黎签署《非战公约》，决定废弃以战争作为解决国际争端和推行国家政策的工具，同时不用和平之外的方法解决任何国家纠纷。这一规定（ ）

1942年5月，陕甘宁边区政府正式划定定边县的四、五区和城关镇的两个村为回民自治乡。9月，将曲子县的三岔镇划为回民自治区。据此可以推知（          ）

签订于1950年初的《关于贷款给中华人民共和国的协定》宣布苏联将从1950年开始，在5年之内按照1%的利息，以设备、机器和各种类型的材料、商品的形式向中国提供3亿美元贷款，中国在10年之内以原材料、农副产品以及美元还清本息。这主要体现了（ ）

北宋时期，川蜀四路专用铁钱，不用铜钱；陕西、河东两路铜钱和铁钱兼用，而河南、河北、江南各路专用铜钱，不用铁钱。这一现象客观上（ ）

根据《中华人民共和国个人所得税法实施条例》规定，自2018年10月起，个税免征额由每月3 500元提高到5 000元。自2019年1月起，子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款或租金、赡养老人等支出也将作为专项附加项目予以扣除。这一变化有助于（ ）

中古时期，西欧封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，同时设总管、管家监督依附农和奴仆的劳役，以及负责庄园的收支、劳力支配、物资保管等。这说明中古时期的西欧庄园（ ）

从考古发掘来看，在新石器时代，我国家畜中数量最多的是猪，其次是牛、狗和羊，例如，大汶口遗址发掘出的墓地中有三分之一以上以猪殉葬。这反映出（ ）

清代农学家张宗法( 1675-1760年)的《三农记》记述玉米在各地的异名时说：“南人呼为苞果，楚人呼为苞麦，河洛人呼为玉粱、戎菽是也。”这一现象反映了（ ）

2020年，中国谷物自给率超过95%，人均粮食占有量约470千克，比1949年新中国成立时的209千克增长了126%。这当中，水稻以约占粮食总面积25%的播种面积，贡献了近32%的产量，其中50%左右是杂交水稻。这表明杂交水稻的培育成功（    ）

“水心镜”是唐代扬州官府于每年端午节在扬子江江心所铸铜镜，制作严格讲究，带有神异色彩，作为贡品进奉皇帝。这可用于说明（         ）

下图为英国工业革命前期“卢德分子”破坏工厂机器的场景。这反映了当时英国（   ）

2022年4月，第131届广交会在线上举办，辽宁省丹东市组织30家企业“登云”参展，相继与新加坡、马来西亚、泰国等国进行了“屏对屏”商洽。据此可知（ ）

阅读材料，完成下列要求。

材料一：尼禄是罗马帝国第一位迫害基督教的皇帝，在其统治时期(公元54——68 年)，基督教已从犹太教中分离出来，成为一个独立的宗教，但与犹太教的矛盾贯穿其发展的始终。图拉真时期(公元98——117年)为维护帝国稳定，强调信仰基督教为死罪，不放弃信仰的人会被判处死罪。君士坦丁大帝时期(公元306一337 年)，罗马国教分崩离析，帝国军队中有大量基督徒，本人并不排斥基督教信仰，在他的宫廷中有很多基督徒官员。后来，他还正式成为一名基督徒，于313年颁布《米兰敕令》，承认基督教合法地位。这导致基督教在数年间为整个帝国提供了统一的意识形态。

——摘编自张帅《罗马帝国皇帝对早期基督教态度变化及其原因综述》

材料二：《圣经》作为基督教的主要思想，是权力和信仰的源泉，它影响着西方国家的人权与民主、民族观、双重政治观和双重权力制度。许多杰出文学家根据《圣经》创作出了他们的杰作。例如，17世纪英国著名诗人弥尔顿根据《创世纪》创作了著名的史诗《失乐园》。在西方，当人们出生时，必须去教堂接受洗礼，因为在洗礼之后，他们就成了神的儿子；在死了之后，他们的罪是可以被神赦免的，并得以上天堂。他们每个周末都去教堂听布道。

——摘编自孙平《试析罗马帝国时期统治者对基督教态度极其转变》

阅读材料，完成下列要求。

材料一：周朝至汉代，统治者都曾大兴“常平仓”。隋朝后，官方“社仓”带有强制性。隋文帝下诏各州百姓及军人“输粟储仓”，如当地出现饥饿贫困者，以社仓赈济百姓。宋代设

“常平仓”“惠民仓”“广惠仓”等，有济贫、恤孤之用。明朝规定，各州县必须立东、南、西、北四仓，每年储米粮，储备满两年的量，仓由“笃农”专人掌管，民户出谷多者，可免征税两

年或补授官衔。清朝时也有社仓、施粥厂等做法。汉文帝时期“赐天下孤寡布帛絮”南朝时期“孤老鳏寡不能自存者，咸加振恤”，宋朝曾“诏募民修农田水利”，清代地方常举办义学、施医局、埋葬厂等，进行社会救济。

——据郭亚雄《中国古代社会保障思想及其行为探究》

材料二：二战后，欧洲发达国家经济发 展迅速，在创造巨大财富基础上建立起较为完善的社会保障体系，以保障国民即使遭遇年老、疾病和失业等困境时，仍能过上温饱无忧、不失尊严的生活。这种重视社会平衡发展的欧洲模式被称为“福利国家”模式。但是，进入20世纪90年代以来，欧洲发达国家发展遭遇前所未有的困难，经济增长乏力给其福利制度带来很大压力和考验。该时期，失业问题一直没有得到有效解决。

——摘编自唐虹《欧洲福利国家的困境与改革》

阅读材料，完成下列要求。

材料一：中国古代手工业技术主要由富有经验、心灵手巧的工匠掌握。他们一般没有文

化，缺少现代科学理论，技术主要来自生产、生活实践中的摸索和经验积累。这种技术知识无法准确表达。很多工匠为世守家业，保持较长竞争优势，往往将祖辈流传下来的技艺在家庭成员内部传授。自隋唐以来，行会一直作为一种经济组织形式存在于手工业的发展中，为保持自身垄断地位和竞争力，往往强制本行业匠师入会，禁止其外传本行业技术。

——摘编自王金进《浅析中国古代手工业技术的封闭性》

材料二：“ 工匠”是专门从事手工业生产的群体。在数千年发展过程中，他们以道德为中心，逐渐形成“工匠精神”。当时，师傅带徒弟不单单停留在技术层面上的传授，师傅的技艺追求与敬业态度也在潜移默化中感染着徒弟，并将之传承与发展下去。《诗经·卫风》中有言，工匠的自我修养，就像加工骨器，切了还要磋；就像加工玉器，琢了还得磨。古代工匠在主观修养上期望达到宁静、无欲，通向“道”的境界。

——摘编自方霞《中国工匠精神的正读及现代价值意蕴》

阅读材料，完成下列要求。

材料：金融危机是指发生在金融领域的危机，即在一个国家的金融领域中出现的一些不正常的、严重的动荡或混乱，一般包括货币危机、信用危机、银行危机、债务危机和股市危机等。近两百年来，资本主义市场经济蓬勃发展，伴随而来的是不断发生的金融危机，仅仅在世界范围内影响较大的金融危机就有几十次之多。这些金融危机虽然在各方面表现出巨大的差异性，但在某些方面却具有一定的内在联系以及相似性，且无一不对国际经济的发展产生极大的影响。

——据孙朋《国际金融危机成因及对我国的影响》

解读材料，提炼出一个观点，并结合世界近现代史的相关知识，加以论述。(要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。)