江苏省苏州市昆山四校联考2023-2024学年上学期八年级物理第一次大单元整合练习

声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是（ ）

将某音叉振动时发出的声音输入示波器，在示波器上观察到的波形如图所示，可见波形竖直方向的最大值在减小，其发生变化的物理量是（ ）

下列有关声现象的说法正确的是（　　）

如图所示是有关声现象的几个探究性实验，下列有关说法中不正确的是（ ）

编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则（   ）

一辆汽车以某一速度正对山崖行驶，鸣笛后2s听到回声，汽车从鸣笛到司机听到回声前进了40m。已知声音在空气中的传播速度为340m/s，则鸣笛处到山崖的距离以及汽车的速度分别是 （ ）

以下是小明估计的常见温度值，合理的是（ ）

我们从电视的画面中看到过利用火箭发射载入飞船的情景.火箭发射时高温的火焰向下喷射，大量的“白气”从发射塔底部的大水池中喷出。关于“白气”的形成，下列说法正确的是（ ）

南极洲有着一望无际的冰川，以下对冰川的描述，正确的是（ ）

寒冷的冬天，路面上的冻雪久积不化，影响交通。人们发现，如果向积雪上喷洒盐水，可以促进冻雪的熔化。对此，下列解释正确的是（ ）

将某物质加热，其温度随时间变化的关系如图所示。关于该物质，下列说法中正确的是（ ）

小明同学用如图甲所示的实验装置探究水沸腾时温度变化特点，并绘制了如图乙所示的图线①。现将烧杯中的水冷却至初温，倒掉约三分之一的水，保持其它条件不变，重做上述实验并绘制了图线，此图线是（ ）

自然界中有各种各样的声音。当一块石头扔进水中，岸上的人看到荡起的水花并听到“扑通”声，说明声音是由物体的产生的；水中的鱼儿被吓跑，说明声音可以传递。为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，我们在教学楼周围植树，这是在减弱噪声(选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”)。

有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，这是指李健声音的 比较独特；李健自弹自唱时不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是为了改变琴声的

勤劳的蜜蜂飞出去采蜜时翅膀每秒振动为440次，但它们满载而归的时候，翅膀每分钟振动1.8×10⁴次，则蜜蜂采蜜归来时翅膀的振动频率为Hz，它比蜜蜂出巢时双翅振动的音调(选填“高”“低”)，有丰富经验的养蜂人据此判断出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采蜜归来。 

大象有自己的“语言”，野生亚洲象在迁徙时经常通过频率小于20Hz的声波相互交流。研究人员录下象群“语言”，发现以2倍速度快速播放录音时，人耳能听到正常播放时听不到的声音，这是因为快速播放后声波的频率(变大/变小/不变)。 

小丽及两把伞做了一个“聚间伞”实验，如图所示，在右边伞柄的A处挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声；把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声。这个实验表明声音可以发生反射，“聚音伞”增大了人听到声音，手表声在两伞之间传播依靠的介质是

如图所示，某同学用剪刀将吸管剪开(不剪断)，然后插入装有水的杯子中，并从剪开处将吸管折成90°角，从吸管上方吹气就能发出“哨声”。“哨声”是由吸管中的振动产生的，通过调节吸管插入水中的深度，可以改变“哨声”的。 

如图所示为同一示波器显示的几种声波的波形图，其中音调最低的是，响度最小的是，音色与其它不同的是．

          

小明同学设计的一个温度计，如图甲所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱。

小妮同学想测量某液体的温度，但她得到的却是一支没有刻度的温度计，该温度计是根据的原理制成的。在标准大气压下，如图她先把温度计放入冰水混合物中，液柱位置标记为A点；然后把温度计放入沸水中，液柱位置标记为B点，再用刻度尺测得AB间的距离为25厘米。最后他用该温度计来测量某液体的温度，发现液柱高度位置在A点上方15厘米处，则该液体的温度是℃。

用蒸笼蒸馒头、包子时，顶层的馒头、包子会先熟，这是因为高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生现象，同时(选填“吸收”或“放出”)大量热量。 

火箭中常使用的燃料是液态氢，它是通过既又通过的方法使氢气液化形成的。火箭点燃后，尾部的火焰如果直接喷到发射台上，发射架会熔化。为了保护发射架，在发射台底建一个大水池，让火焰喷到水池中，这是利用了水汽化时要(选填“吸热”或“放热”)，使周围环境温度不致太高。 

李老师在课堂上给学生进行了如图的实验演示：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，结果发现已停止沸腾的水又重新沸腾。这是因为浇冷水时烧瓶内的水蒸气(填物态变化名称)导致水面上方的气压减小，沸点(选填“升高”或“降低”)造成的。 

小明又利用图甲的装置探究水沸腾的条件。加热一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，但试管中的水始终没有沸腾，A、B两支完全相同的温度计示数均为99℃，并保持不变。接着，小明在烧杯的水中加入少量食盐后，发现试管中的水开始沸腾，温度计B示数如图乙所示为℃，此时温度计A的示数为℃。 

超市里正在出售的海鲜周围要铺一层碎冰块，这是因为冰熔化时要热，但温度（选填“升高”、“降低”或“不变”），所以能起到保鲜的作用。

图甲为某物质的凝固图像。

如图所示，有三杯水甲、乙、丙放在室温为30℃的同一房间内，一杯是普通自来水，一杯是刚倒的开水，一杯是刚倒的冰水。请根据图中信息判断开水是（填“甲”/“乙”/“丙”），冰水是（选填“甲”/“乙”/“丙”）。 

在“声现象”一章的学习中，老师在课堂上和大家一块完成以下几个实验： 

①如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起。 

②如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小。 

③如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢。(下述填写研究方法的均选填序号) 

①控制变量法  ②等效替代法  ③转换法  ④理想模型法  ⑤科学推理法 

小明在观察图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，拨动枕木AB间的钢丝，进行了四次对比探究，四次实验的部分信息如丙表所示。 

 

实验次数	1	2	3	4
钢丝	粗	细
AB间距/cm	50	50	50	30
钩码个数	3	3	4	3

小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。 

实验步骤： 

①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； 

②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； 

③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据。

材料	衣服	报纸	平装书	塑料袋	袜子
听不见滴答声的实际距离/m	2.1	2.8	3.7	5.2	1.2

回答问题： 

如图所示，“研究水的沸腾”的实验中。 

测温物质	凝固点/℃	沸点/℃
水银	-39	357
酒精	-117	78

用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律.请回答下列问题。 

 

阅读短文，回答问题： 

超声波加湿器 

超声波加湿器以体积小、静音、加湿均匀而深受用户喜爱。超声波加湿器原理是什么呢？如题图甲是某款超声波加湿器，它是利用超声波振子每分钟向水箱中发射900万次高频振荡波，将水打散成直径为3～5微米的细小水雾颗粒喷出。加湿器加湿效果如何呢？物理学中将某一温度下，空气中水蒸气量与该温度下饱和水蒸气量的比值叫做该温度下的空气相对湿度，以百分数表示。研究发现：相对湿度越大，水蒸发得越慢。为此人们设计了如图乙所示的“干湿球湿度计”测定空气中的相对湿度。干湿球湿度计是用两支相同的温度计并列制成的，其中玻璃泡裸露在空气中的称为干球温度计，用棉布包裹住玻璃泡浸在水槽里的称为湿球温度计。已知部分室温下的相对湿度如下表所示。 

相对湿度室温/℃	干湿球温度计示数差
	1℃	2℃	3℃	4℃
15	90%	80%	71%	62%
18	91%	82%	74%	66%
21	92%	83%	76%	68%
24	93%	85	79%	74%